WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: MONTSE NOGUER ARGUMENT DEBAT, El professor passa del rol tradicional de transmissor d'informació cap un creador de nous continguts i noves estratègies d'aprenentatge ???? Les resolucions d'organització i funcionament dels centres educatius per al curs 2010-2011 que difón el Departament d'ensenyament diuen:”Les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) ofereixen múltiples recursos per a l’acció didàctica i per a l’aprenentatge de l’alumnat, i esdevenen un element de motivació, de dinamització, d'adquisició de les competències bàsiques i, en especial, de la competència digital, i de canvi i millora en els processos d’ensenyament i d’aprenentatge, és a dir, per a l’aprenentatge i el coneixement ". Com deia Kofi Annan, Secretari general de l'ONU, discurs inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003: "Les tecnologies de la informació i la comunicació no són cap panacea ni fórmula màgica, però poden millorar la vida de tots els habitants del planeta. Disposem d'eines per a arribar als Objectius de Desenvolupament del Mil•lenni, d'instruments que faran avançar la causa de la llibertat i la democràcia, i dels mitjans necessaris per a propagar els coneixements i facilitarla comprensió mútua", els quals són pilars bàsics l'educació de tota persona., Tot aprenentatge que resulta funcional i significatiu guanya en motivació i en construcció perquè és útil, serveix, ens ajuda i ens integra millor per la seva vivència pragmàtica. ???? ????, Les competències pròpies de cada àrea seràn les que ens serviran per a realitzar un treball disciplinari concret de cada àrea. Les TE s'han d'entendre com una eina metodològica transversal. ???? És important que el professor tingui ben plantejada una metodologia de treball que afavoreixi l'assoliment dels objectius., El professor passa del rol tradicional de transmissor d'informació cap un creador de nous continguts i noves estratègies d'aprenentatge ???? Les resolucions d'organització i funcionament dels centres educatius per al curs 2010-2011 que difón el Departament d'ensenyament diuen:”Les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) ofereixen múltiples recursos per a l’acció didàctica i per a l’aprenentatge de l’alumnat, i esdevenen un element de motivació, de dinamització, d'adquisició de les competències bàsiques i, en especial, de la competència digital, i de canvi i millora en els processos d’ensenyament i d’aprenentatge, és a dir, per a l’aprenentatge i el coneixement ". Com deia Kofi Annan, Secretari general de l'ONU, discurs inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003: "Les tecnologies de la informació i la comunicació no són cap panacea ni fórmula màgica, però poden millorar la vida de tots els habitants del planeta. Disposem d'eines per a arribar als Objectius de Desenvolupament del Mil•lenni, d'instruments que faran avançar la causa de la llibertat i la democràcia, i dels mitjans necessaris per a propagar els coneixements i facilitarla comprensió mútua", els quals són pilars bàsics l'educació de tota persona., Tot aprenentatge que resulta funcional i significatiu guanya en motivació i en construcció perquè és útil, serveix, ens ajuda i ens integra millor per la seva vivència pragmàtica. ???? Les resolucions d'organització i funcionament dels centres educatius per al curs 2010-2011 que difón el Departament d'ensenyament diuen:”Les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) ofereixen múltiples recursos per a l’acció didàctica i per a l’aprenentatge de l’alumnat, i esdevenen un element de motivació, de dinamització, d'adquisició de les competències bàsiques i, en especial, de la competència digital, i de canvi i millora en els processos d’ensenyament i d’aprenentatge, és a dir, per a l’aprenentatge i el coneixement ". Com deia Kofi Annan, Secretari general de l'ONU, discurs inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003: "Les tecnologies de la informació i la comunicació no són cap panacea ni fórmula màgica, però poden millorar la vida de tots els habitants del planeta. Disposem d'eines per a arribar als Objectius de Desenvolupament del Mil•lenni, d'instruments que faran avançar la causa de la llibertat i la democràcia, i dels mitjans necessaris per a propagar els coneixements i facilitarla comprensió mútua", els quals són pilars bàsics l'educació de tota persona., La utilització de les TE com a una eina més en el procés d'ensenyament- aprenentatge actualitza i modernitza els mitjants per a dissenyar noves activitats per l'adquisició dels contunguts. Cal tenir en compte Les competències pròpies de cada àrea seràn les que ens serviran per a realitzar un treball disciplinari concret de cada àrea. Les TE s'han d'entendre com una eina metodològica transversal., Les resolucions d'organització i funcionament dels centres educatius per al curs 2010-2011 que difón el Departament d'ensenyament diuen:”Les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) ofereixen múltiples recursos per a l’acció didàctica i per a l’aprenentatge de l’alumnat, i esdevenen un element de motivació, de dinamització, d'adquisició de les competències bàsiques i, en especial, de la competència digital, i de canvi i millora en els processos d’ensenyament i d’aprenentatge, és a dir, per a l’aprenentatge i el coneixement ". Com deia Kofi Annan, Secretari general de l'ONU, discurs inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003: "Les tecnologies de la informació i la comunicació no són cap panacea ni fórmula màgica, però poden millorar la vida de tots els habitants del planeta. Disposem d'eines per a arribar als Objectius de Desenvolupament del Mil•lenni, d'instruments que faran avançar la causa de la llibertat i la democràcia, i dels mitjans necessaris per a propagar els coneixements i facilitarla comprensió mútua", els quals són pilars bàsics l'educació de tota persona. ???? Les TIC formen de la nostra societat i per tant han d'estar presents en l'educació., El professor passa del rol tradicional de transmissor d'informació cap un creador de nous continguts i noves estratègies d'aprenentatge Per tant La tasca dels professor consistirà precisament en adaptar-se a les particularitats de cada alumne, en un procés creatiu, dissenyant i desenvolupant continguts, activitats i avaluacions per facilitar els processos d'aprenentatge., Les competències pròpies de cada àrea seràn les que ens serviran per a realitzar un treball disciplinari concret de cada àrea. Les TE s'han d'entendre com una eina metodològica transversal. En conseqüència Les noves Tecnologies avancen de la mateixa manera que avança la societat, i per tant, hem d'adaptar-nos i estar disposats a realitzar canvis en la nostra metodologia d'ensenyament que faciliti als alumnes la seva immersió en els avenços i garanteixi un ensensenyament útil i actualitzat., La utilització de les TE com a una eina més en el procés d'ensenyament- aprenentatge actualitza i modernitza els mitjants per a dissenyar noves activitats per l'adquisició dels contunguts. ???? La tasca dels professor consistirà precisament en adaptar-se a les particularitats de cada alumne, en un procés creatiu, dissenyant i desenvolupant continguts, activitats i avaluacions per facilitar els processos d'aprenentatge., Les noves Tecnologies avancen de la mateixa manera que avança la societat, i per tant, hem d'adaptar-nos i estar disposats a realitzar canvis en la nostra metodologia d'ensenyament que faciliti als alumnes la seva immersió en els avenços i garanteixi un ensensenyament útil i actualitzat. ???? El professor no ha de ser un simple tramnsmisor de la informació sinó que ha d'experimentar i plantejar noves estratègies per promoure l'aprentatge funcional, constructivista i significatiu dels seus alumnes., La Psicologia Constructivista valora els coneixements previs que tenim, planteja una zona d'aprenetatge de cada persona(ZDP) i valora la significativitat i la funcionalitat del que aprenem. Cal tenir en compte La investigació actual reconeix que, sobretot en els aprenetatges més complexes, els nous continguts no s'acumulen a sobre dels altres ja adquirits de manera simple, ni s'organitzen per associacions senzilles, sinó que tendeixen a participar en xarxes mentals complexes que ja té l'alumne, modificant-les en major o menor mesura., És important que el professor tingui ben plantejada una metodologia de treball que afavoreixi l'assoliment dels objectius. En conseqüència El professor no ha de ser un simple tramnsmisor de la informació sinó que ha d'experimentar i plantejar noves estratègies per promoure l'aprentatge funcional, constructivista i significatiu dels seus alumnes., La tasca dels professor consistirà precisament en adaptar-se a les particularitats de cada alumne, en un procés creatiu, dissenyant i desenvolupant continguts, activitats i avaluacions per facilitar els processos d'aprenentatge. Cal tenir en compte És important que el professor tingui ben plantejada una metodologia de treball que afavoreixi l'assoliment dels objectius., La investigació actual reconeix que, sobretot en els aprenetatges més complexes, els nous continguts no s'acumulen a sobre dels altres ja adquirits de manera simple, ni s'organitzen per associacions senzilles, sinó que tendeixen a participar en xarxes mentals complexes que ja té l'alumne, modificant-les en major o menor mesura. En conseqüència És necessari que als centres escolars s'ensenyi als alumnes a aprendre a treballar i a processar informació que sigui més adequada als seus aprenetatges. Cal que s' utilitzin mètodes d'ensenyament-aprenentatge significatius que permetin als alumnes aprendre els continguts mitjançant la participació activa, la pràctica mental i constructiva d'allò que s'està aprenenent., Les TIC formen de la nostra societat i per tant han d'estar presents en l'educació. Per tant La utilització de les TE com a una eina més en el procés d'ensenyament- aprenentatge actualitza i modernitza els mitjants per a dissenyar noves activitats per l'adquisició dels contunguts.