WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Juan Pablo Prada PAC 2.2, LOE 2/20006 i Decret 71/08 que estableix el curriculum d'EI a les Illes Balears recolça Mª Magdalena L'objectiu de l'educació infantil es contribuir al desenvolupament fisic, emocional, afectiu, comunicatiu, social i intelectual, Les TIc poden ser un perill utilitzades de forma incorrecta, però contitueixen una eina de primer ordre fins i tot en la 1ª etapa d'EI discrepa Probablement l'us de la tecnologia a questes edats no es adequat i pot arribar a ser perjudicial, L'EI ha de basar-se en el descobriment a partir dels sentits per mtja de l'exploracióper dels altres, del entorn i d'un mateix conclou Generalment no calen les TIC ja que tenim altres eines com les aportacions Gestàltiques (disseny de materials) conductistes (Sistemes de reforç) Cognitives ( aprenentatge col·laboratiu, L'educació ha de fonamentar-se en un procés comunicatiu de mùltiples còdis amb voluntat integradora per tal d'aportar la màxima significació. Aquesta modalitat ha de ser constant i fomentar el paper actiu del infant conclou No es convenient en absolut per al corrrecte desenvolupament comunicatiu dels nois/es de 0-3 anys aplicar treballs a partir de la informatica, L'educació ha de fonamentar-se en un procés comunicatiu de mùltiples còdis amb voluntat integradora per tal d'aportar la màxima significació. Aquesta modalitat ha de ser constant i fomentar el paper actiu del infant ho justifica Vallet : concepte de comunicació total Crock,Sartori i Ferenadez : riscos Substitució de la realitat i empobriment cognoscitiu, Hi ha experiencies amb nois/es de menys de 3 anys: -Adquireixen habilitats motores, cognitives, de percepció i socio-emocionals. -Aprenen estrategies de solució de problemes -Millor coordinació oculo-Manual. -Desenvolupen l'atenció selectiva, la memoria, etc.. conclou Segurament hem de canviar la nostra manera d'ensenyar Hem de pensar en una escola alternativabasada en les noves tecnologies per facilitar-los l'acces a aquesta nova forma d'aprendre, relacionar-se i comunicar-se., Les noves tecnologies estan presents a tots els àmbits de la nostre vida i també al mon educatiu Conclou Progressivament l'infant ha de començar aviat el contacte amb les TIC per adaptar-s'hi millor i potenciar els seus aprenentatges., cap mitjà tecnic pot substituir el contacte o l'afecte humàcó per establir les bases de la personalitat recolça Generalment les noves tecnologies no son necesaries per aquests objectius, En aquesta edat alló fonamental es: -La costrucció de la pròpia identitat i l'autonomia en funcions bàsiques -El coneixement de l'entorn social i natural -L'adquisició del llenguatge verbal i corporal ho justifica Els alumnes h'an d'aprendre a identificar el món que els envolta l'observació de fenómens en el medi naturall'exploració del món fisic la comunicació verbal escrita i corporal amb el seu entorn social, La incorporació de les TIC es un objectiu de la reforma LES NTIC apareixen en el DCB De l'ED infantil ho recolça -Possibiliten l'acostament al món que ens envolta -Es desenvolupen habilitats bàsiques de lecturai escriptura de manera funcional i significativa -Posibilita una intervenció mes ajustada a les necessitats de cada infant, Les TIc poden ser un perill utilitzades de forma incorrecta, però contitueixen una eina de primer ordre fins i tot en la 1ª etapa d'EI ho justifica Introduides adecuadament serveixen per: -Consolidar l'autonomia -Adaptar-se al ZDP de cada infant -Englobar diferents llenguatges -Potenciar la curiositat -Treball de la motricitat fina, Les noves tecnologies estan presents a tots els àmbits de la nostre vida i també al mon educatiu refuta Generalment les noves tecnologies no son necesaries per aquests objectius, En aquesta edat alló fonamental es: -La costrucció de la pròpia identitat i l'autonomia en funcions bàsiques -El coneixement de l'entorn social i natural -L'adquisició del llenguatge verbal i corporal conclou Generalment les noves tecnologies no son necesaries per aquests objectius, Probablement l'us de la tecnologia a questes edats no es adequat i pot arribar a ser perjudicial canvi conceptual Puntualment es podrien incorporar Però des d'una vessant ludica com a eina de joc, Hi ha experiencies amb nois/es de menys de 3 anys: -Adquireixen habilitats motores, cognitives, de percepció i socio-emocionals. -Aprenen estrategies de solució de problemes -Millor coordinació oculo-Manual. -Desenvolupen l'atenció selectiva, la memoria, etc.. recolça Les TIc poden ser un perill utilitzades de forma incorrecta, però contitueixen una eina de primer ordre fins i tot en la 1ª etapa d'EI, Es molt convenient i aconsellable introduirles Progressivament recolça Progressivament l'infant ha de començar aviat el contacte amb les TIC per adaptar-s'hi millor i potenciar els seus aprenentatges., cap mitjà tecnic pot substituir el contacte o l'afecte humàcó per establir les bases de la personalitat conclou Puntualment es podrien incorporar Però des d'una vessant ludica com a eina de joc, Les noves tecnologies estan presents a tots els àmbits de la nostre vida i també al mon educatiu ho justifica La incorporació de les TIC es un objectiu de la reforma LES NTIC apareixen en el DCB De l'ED infantil, Generalment no calen les TIC ja que tenim altres eines com les aportacions Gestàltiques (disseny de materials) conductistes (Sistemes de reforç) Cognitives ( aprenentatge col·laboratiu recolça Generalment les noves tecnologies no son necesaries per aquests objectius, Mª Magdalena L'objectiu de l'educació infantil es contribuir al desenvolupament fisic, emocional, afectiu, comunicatiu, social i intelectual justifica L'EI ha de basar-se en el descobriment a partir dels sentits per mtja de l'exploracióper dels altres, del entorn i d'un mateix