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Este Cmap, tiene información relacionada con: ABP - Luis Branda, 3° Motivación Riesgo Tutorías podrían convertirse en charlas que no concretizan nada o en las que no se anlice con riguridad evidencia que apoya información., Adultos (padres y docentes) dan más ayuda de la solicitada y no dan tiempo a jóvenes de pensar. Cuando se les da responsabilidades, estudiantes las toman. por ello Profesores deben enseñar menos y estudiantes aprender más (buscar sus propias respuestas), Reconocimiento de conocimientos previos de estudiantes qué hacer con ellos estimular a los estudiantes a validarlos, corregirlos, cambiarlos, agregar nuevos datos y organizarlos, Aumenta sentido de responsabilidad y, por ello, desarrollo de habilidades. ¿por qué carecen de este? Adultos (padres y docentes) dan más ayuda de la solicitada y no dan tiempo a jóvenes de pensar. Cuando se les da responsabilidades, estudiantes las toman., Puede impedir que estudainte desarrolle entendimiento de especialista Solución Ofrecer actividades (opcionales) de analizar problema desde pto. de vista de disciplina, Para CCSS (Medicina) 5° El estudiante se pregunta y considera las barreras que deben superarse para que la intervención sea efectiva (culturales, religiosas, etc.), ABP, centrado en el estudiante, orientado a la comunidad -- Luis Branda Ventajas y riesgos 4° Trabajo grupal e individual, Recurso de consulta para estudiantes que identifiquen necesidades que este pueda satisfacer roles del docente ABP facilitador, Objetivos de aprendizaje cómo son programáticos y no negociables (el aprendizaje no es aleatorio), El estudiante, a partir del conocimiento, extrae (descubre/ propone) principios que permiten explicar otras situaciones en consecuencia ABP no pretende que estudiante acumule conocimientos sino que extraiga principios aplicables a situaciones nuevas. Se trata de aprender a prender., ABP, centrado en el estudiante, orientado a la comunidad -- Luis Branda Ventajas y riesgos 2°Integración, ABP, centrado en el estudiante, orientado a la comunidad -- Luis Branda Ventajas y riesgos 3° Motivación, ABP, centrado en el estudiante, orientado a la comunidad -- Luis Branda OBJETIVIOS GENREALES El estudiante toma información (datos) y la estructura. Los datos permiten preguntar por qué pasa esto y cómo se puede explicar. Las rptas. generan hipótesis., 3° Motivación Riesgo aumento de ansiedad, 4° Trabajo grupal e individual Riesgo Habilidosos pueden sentir que se retrasan, ABP, centrado en el estudiante, orientado a la comunidad -- Luis Branda OBJETIVIOS GENREALES El estudiante establece sus necesidades de aprendizaje para explicar el problema: conocimientos y habilidades. El problema es el punto de partida para identificar dichas necesidades., Recurso de consulta para estudiantes que identifiquen necesidades que este pueda satisfacer roles del docente ABP experto de consulta, ABP, centrado en el estudiante, orientado a la comunidad -- Luis Branda Cuestiones generales Intuitivamente = aprendizaje es más efectivo cuando se resuelven problemas. Estudios posteriores confirman intuición, 1° Objetivos de aprendizaje Ventaja Descripción explícita de lo esperado del estudiante. Facilita autoevaluación y elimina ambigüedades., Docente sigue siendo experto (en temas pedagógicos y de su especialidad). nueva función Recurso de consulta para estudiantes que identifiquen necesidades que este pueda satisfacer