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Este Cmap, tiene información relacionada con: ENSEÑANZA SITUADA Vïnculo entre la escuela y la vida, LA METODOLOGÍA BASADA EN EL ANÁLISIS Y/O SOLUCIÓN DE CASOS a través de los siguientes apartados SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL CASO, ENSEÑANZA SITUADA "Vinculo entre la escuela y la vida" (Frida Díaz Barriga Arceo") CONTENIDO CAPÍTULO No 1 PRINCIPIOS EDUCATIVOS DE LAS PERSPECTIVAS EXPERENCIAL, REFLEXIVA Y SITUADA, EL ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTRUCCIONAL comparte los RASGOS BÁSICOS DEL MODELO DE ABP, LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR MEDIANTE PROBLEMAS ABIERTOS dando a conocer LA IMPORTANCIA DEL ROL DEL DOCENTE COMO TUTOR EN EL ABP, LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR MEDIANTE PROBLEMAS ABIERTOS dando a conocer ¿EXISTEN EVIDENCIAS EN FAVOR?, UNA PERSPECTIVA QUE RESULTA ACORDE CON LOS POSTULADOS DE LOS ENFOQUES EXPERENCIAL Y SITUADO;: LA EVALUACIÓN AUTENTICA a través de los apartados ELABORACIÓN Y CALIFICACIÓN DE RUBRICA, LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR MEDIANTE PROBLEMAS ABIERTOS dando a conocer LOS PROBLEMAS "ABIERTOS", CAPÍTULO 5 LA EVALUACIÓN AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANAZA revisa UNA PERSPECTIVA QUE RESULTA ACORDE CON LOS POSTULADOS DE LOS ENFOQUES EXPERENCIAL Y SITUADO;: LA EVALUACIÓN AUTENTICA, UNA PERSPECTIVA QUE RESULTA ACORDE CON LOS POSTULADOS DE LOS ENFOQUES EXPERENCIAL Y SITUADO;: LA EVALUACIÓN AUTENTICA a través de los apartados EL PORTAFOLIOS COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA, LA INTENCIÓN DE QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN A INTERVENIR DE MANERA ACTIVA EN SU ENTORNO COMUNITARIO en los apartados LA EDUCACIÓN FACULTADORA Y LA IMPORTANCIA DE LA REFLEXIÓN, CAPÍTULO No 2 LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS en éste SE PARTE DE LOS INTESES Y CONOCIMIENTO PREVIOS DEL ALUMNO, LA METODOLOGÍA BASADA EN EL ANÁLISIS Y/O SOLUCIÓN DE CASOS a través de los siguientes apartados TRABAJO EN EQUIPOS PEQUEÑOS, UNA PERSPECTIVA QUE RESULTA ACORDE CON LOS POSTULADOS DE LOS ENFOQUES EXPERENCIAL Y SITUADO;: LA EVALUACIÓN AUTENTICA a través de los apartados LAS RUBRICAS, LA METODOLOGÍA BASADA EN EL ANÁLISIS Y/O SOLUCIÓN DE CASOS a través de los siguientes apartados DISCUCIÓN E INTERROGACIÓN SOBRE EL CASO, SUSTENTA LA CONCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA SITUADA a traves de DONALD SCHON Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA PRACTICA REFLEXIVA, LA INTENCIÓN DE QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN A INTERVENIR DE MANERA ACTIVA EN SU ENTORNO COMUNITARIO en los apartados ¿EN QUE CONSISTE EL APRENDIZAJE BASADO EN EL SERVICIO A LA COMUNIDA?, CAPÍTULO No 3 EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EL MÉTODO DE CASOS aborda LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR MEDIANTE PROBLEMAS ABIERTOS, SE PARTE DE LOS INTESES Y CONOCIMIENTO PREVIOS DEL ALUMNO por medio de ORIGENES Y SUPUESTOS EDUCATIVOS DEL ENFOQUE DE PROYECTOS, CAPÍTULO No 4 APRENDER SIRVIENDO EN CONTEXTOS COMUNITARIOS con LA INTENCIÓN DE QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN A INTERVENIR DE MANERA ACTIVA EN SU ENTORNO COMUNITARIO, ENSEÑANZA SITUADA "Vinculo entre la escuela y la vida" (Frida Díaz Barriga Arceo") CONTENIDO CAPÍTULO No 3 EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EL MÉTODO DE CASOS