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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO III-C, Elementos instruccionales básicos Cómo Discución/ interrogación sobre el caso, 5.-EL ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENATA INSTRUCCIONAL Cuenta con Criterios para legir un buen caso en la enseñanza, Elementos instruccionales básicos Cómo Generación de preguntas de estudio/análisis, 1.-Enseñanza de las ciencias sociales Cómo Tratamiento didáctico, Criterios para legir un buen caso en la enseñanza Son Vinculando al currículo, 6.-ALGUNOS EJEMPLOS DE CASOS EMPLEADOS EN LA ENSEÑANZA Cómo 3.-Enseñanza de ética profesional, 3.-Enseñanza de ética profesional Estudia La importancia de la ética profesional del psicologo, La importancia de la ética profesional del psicologo Cómo Una solución Hipotética, Elementos instruccionales básicos Cómo Trabajos en grupos pequeños, La importancia de la ética profesional del psicologo Cómo Principio ético comprometido en el caso, 1.-Enseñanza de las ciencias sociales Cómo Información y análisis del caso, Criterios para legir un buen caso en la enseñanza Son Promueve pensamiento de alto nivel, Criterios para legir un buen caso en la enseñanza Son Permite su encuadre en marcos teóricos pertinentes, 2.-Tecnología informatica y deseño arquitectonico Con la Creación de programa de computadoras inteligentes para impartir clases, 5.-EL ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENATA INSTRUCCIONAL Requiere de Análisis, Criterios para legir un buen caso en la enseñanza Son permiten identificación; empatia, Criterios para legir un buen caso en la enseñanza Son Plantea asuntos reales y relavantes, Análisis Cómo Poner en relieve supuestos y principios diciplinarios, 1.-Enseñanza de las ciencias sociales Cómo Desarrollo del problema, Análisis Cómo Ilustrar los asuntos y factores tipicos del problema