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Este Cmap, tiene información relacionada con: METODO DE CASOS, MÉTODO DE CASOS CONSIDERA BOEHRER, MÉTODO DE CASOS PLANTEA SITUACION AL ALUMNO, PREGUNTAS DE ESTUDIO PERMITE LA ENTRADA DEL ALUMNO AL CASO, PREGUNTAS DE DISCUSION HACE EMERGER LOS ASUNTOS PRINCIPALES QUE INTEREZA ANALIZAR, ANALISIS DE CASO LAS PREGUNTAS DE ESTUDIO, LOS SIGNIFICADOS EXPLICITOS Y ESTIMULAN LA INTERACCION, SITUACION AL ALUMNO ESTE DESARROLLA PROPUESTAS CONDUCENTES A SU ANALISIS O SITUACION, DOCENTE A QUIEN ESTA DIRIGIDA, VINCULO DIRECTO CON EL CURRICULUM CON CALIDAD NARRATIVA, ANALISIS DE CASO LAS PREGUNTAS FACILITADORAS, WASSERMAN PROPONE "UN BUEN CASO, ACCESIBLE AL NIVEL DE LECTURA DEL APRENDIZ E INTENSIFICA LAS EMOCIONES DEL ALUMNO, ELEMENTOS A CONSIDERAR EL DOCENTE, MÉTODO DE CASOS SEGUN WASSERMAN, MÉTODO DE CASOS LOS ELEMENTOS A CONSIDERAR, DOCENTE QUE COMPETENCIA, SELECCIONAR MATERIAL AL NIVEL DEL ALUMNO, "UN BUEN CASO TIENE VINCULO DIRECTO CON EL CURRICULUM, PREGUNTAS SOBRE EL PRODUCTO O LA DISCUSION DEL CASO REVELA LA TOMA DE POSTURA, LAS SOLUCIONES ACORDADAS, ANALISIS DE CASO Y LAS PREGUNTAS SOBRE EL PRODUCTO O LA DISCUSION DEL CASO