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Este Cmap, tiene información relacionada con: Copia (2) de stechinaflavia2, REALIDAD EDUCATIVA divide en CONTEXTO ESCOLAR, PROCESO DINÁMICO DE CARACTER MUNDIAL CONSISTENTE EN LA UNIFICACIÓN E INTERDEPENDENCIA ECONÓMICA INTERNACIONAL incluye ESFERA POLÍTICA, REALIDAD SOCIAL incluye *HETEROGENEIDAD *CAMBIOS VELOCES QUE NO DAN POSI_ BILIDAD DE HACER PROCESOS DE ACOMODACIÓN. *NUEVAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN DEL SUJETO COMO CREADOR., *HETEROGENEIDAD *CAMBIOS VELOCES QUE NO DAN POSI_ BILIDAD DE HACER PROCESOS DE ACOMODACIÓN. *NUEVAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN DEL SUJETO COMO CREADOR. crea la necesidad *NUEVAS COMPETENCIAS Y APTITUDES *NUEVAS EXPERIENCIAS RELEVANTES *INCLUSIÓN DE SUJETOS DE DIFERENTES SECTORES SOCIALES. *GENERAR SUJETOS CON NUEVAS INQUIETUDES Y NUEVAS PREGUNTAS. CREAR NUEVOS PANORAMAS PARA LA FORMACIÓN, PROCESO DINÁMICO DE CARACTER MUNDIAL CONSISTENTE EN LA UNIFICACIÓN E INTERDEPENDENCIA ECONÓMICA INTERNACIONAL incluye ESFERA CULTURAL, ESFERA POLÍTICA genera TECNOCULTURA-NUEVO SENTIDO DE LA RACIONALIDAD- NUEVOS SUJETOS-NUEVOS SABERES-NUEVAS APTITUDES, TECNOCULTURA-NUEVO SENTIDO DE LA RACIONALIDAD- NUEVOS SUJETOS-NUEVOS SABERES-NUEVAS APTITUDES en directa relacion REALIDAD EDUCATIVA, GLOBALIZACIÓN es PROCESO DINÁMICO DE CARACTER MUNDIAL CONSISTENTE EN LA UNIFICACIÓN E INTERDEPENDENCIA ECONÓMICA INTERNACIONAL, ESFERA SOCIAL genera TECNOCULTURA-NUEVO SENTIDO DE LA RACIONALIDAD- NUEVOS SUJETOS-NUEVOS SABERES-NUEVAS APTITUDES, ESFERA CULTURAL genera TECNOCULTURA-NUEVO SENTIDO DE LA RACIONALIDAD- NUEVOS SUJETOS-NUEVOS SABERES-NUEVAS APTITUDES, *NUEVAS COMPETENCIAS Y APTITUDES *NUEVAS EXPERIENCIAS RELEVANTES *INCLUSIÓN DE SUJETOS DE DIFERENTES SECTORES SOCIALES. *GENERAR SUJETOS CON NUEVAS INQUIETUDES Y NUEVAS PREGUNTAS. CREAR NUEVOS PANORAMAS PARA LA FORMACIÓN para formar NUEVOS SUJETOS PARTICIPES EN TICS INCORPORADOS AL CONTEXTO GLOBALIZADO., REVOLUCIÓN INFORMÁTICA genera TECNOCULTURA-NUEVO SENTIDO DE LA RACIONALIDAD- NUEVOS SUJETOS-NUEVOS SABERES-NUEVAS APTITUDES, CONTEXTO ESCOLAR incluye *CRISIS EDUCATIVA *CUESTIONAMIENTO DE LA ESTRUCTURA PEDAGÓGICA. *CONVIVENCIA DE VIEJOS METODOS Y NUEVAS HERRAMIENTAS., REALIDAD EDUCATIVA divide en REALIDAD SOCIAL, *CRISIS EDUCATIVA *CUESTIONAMIENTO DE LA ESTRUCTURA PEDAGÓGICA. *CONVIVENCIA DE VIEJOS METODOS Y NUEVAS HERRAMIENTAS. crea la necesidad *NUEVAS COMPETENCIAS Y APTITUDES *NUEVAS EXPERIENCIAS RELEVANTES *INCLUSIÓN DE SUJETOS DE DIFERENTES SECTORES SOCIALES. *GENERAR SUJETOS CON NUEVAS INQUIETUDES Y NUEVAS PREGUNTAS. CREAR NUEVOS PANORAMAS PARA LA FORMACIÓN, PROCESO DINÁMICO DE CARACTER MUNDIAL CONSISTENTE EN LA UNIFICACIÓN E INTERDEPENDENCIA ECONÓMICA INTERNACIONAL incluye ESFERA SOCIAL, PROCESO DINÁMICO DE CARACTER MUNDIAL CONSISTENTE EN LA UNIFICACIÓN E INTERDEPENDENCIA ECONÓMICA INTERNACIONAL incluye REVOLUCIÓN INFORMÁTICA