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Este Cmap, tiene información relacionada con: educacion especial y tecnologia un encuadre teorico en la perspectiva de Vygotski, el proceso de desarrollo del niño existe como resultado de contextos sociales, naturales, cultural e historico particulares., signo median la actividad psicologica memoria, percepcion, atencion, personas con diacapacidad tales como: tecnologias: informaticas, mecanicas, electronicas, quimicas y otras mas, estrategias pedagogia, instrumentos culturales especiales, tipos de intervencion eleccion de medios tecnologias: informaticas, mecanicas, electronicas, quimicas y otras mas, observacion del proceso dedesarrollo anormal una sola teoria del desarrollo vygotski, determinar la intervencion atraves de observacion del proceso dedesarrollo, tecnologias informaticas y educacion especial las tecnologias, aprendizaje para determinar la intervencion, como resultado de contextos sociales, naturales, cultural e historico particulares. mirada a la obra de vygotski dialectica (procesos del pensamiento y el lenguaje), dialectica (procesos del pensamiento y el lenguaje) conceptos habla interna y privada, dialectica (procesos del pensamiento y el lenguaje) conceptos roles sociales, culturales e historicas del desarrollo, proceso dinamico que fusiona dos lineas lo natural cultural. lineas cultural: interaccion en colaboracion con otros humanos en un contexto cultural y social, observacion del proceso dedesarrollo defectos dificultades que limitan debilitan y disminuyen el desarrollo, psicologo ruso Lev Semionovich Vygotski estudio el proceso de desarrollo del niño, mediacion como signo y herramientas, la intervencion basandose en las fortalezas del niño, la intervencion para diferenciar estrategias pedagogia, instrumentos culturales especiales, tipos de intervencion, tecnologias informaticas y educacion especial utiliza la mediacion, dialectica (procesos del pensamiento y el lenguaje) conceptos desarrollo procesos psicologicos superiores, tecnologias utiliazdas para ayudar personas con diacapacidad