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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO 5, Para el mundo escolar estas fuerzas han caido con impacto , al menos percibido- prueba de ello son reformas radicales a las que han sido sometidos los sistemas educativos. La reforma en la que estas fuerzas se han sentido y han llegado a las escuelas son: *Medición. *Estandarización. *Evaluación. *Competitividad. *Competencias. *Elección racional. *Culto por la calidad. *Gerencialismo. *Descentralización., encierra una frase de transformacion importante en la educación. El problema De los grandes lineamientos de política educativa es que se pierden en el camino de lo que yo llamo los distintos lenguajes del gobierno vis-á-vis las escuela y los maestros., encierra una frase de transformacion importante en la educación. Es una frase que amoraliza o quita carga moral al concepto de educación. "La educación es aquello que sobrevive cuando lo aprendido se ha olvidalo", *Medición. *Estandarización. *Evaluación. *Competitividad. *Competencias. *Elección racional. *Culto por la calidad. *Gerencialismo. *Descentralización. Los embates De la globalidad se han enfrentado en una colisión con otra tipo de fuerzas que no son mas débiles., ESCUELA DEL SIGLO XXI Globalismo y conocimiento, las palabras moda y las epidemias. Para el mundo escolar estas fuerzas han caido con impacto , al menos percibido- prueba de ello son reformas radicales a las que han sido sometidos los sistemas educativos., ESCUELA DEL SIGLO XXI Hacia la escuela del siglo XXI Las investigaciones y observaciones de profecionales y expertos junto con los cambios y las reformas educativas en buena parte de los sistemas del mundo industrializado han sembrado las semillas de un cambio paradigmático., La OCDE se ha convertido en bastión de revisión, análisis y propuestas de diversos fenómenoso temas de economía y la sociedad donde la educación resalta. En el enfoque Escuelas que aprenden , escuelas que piensan se ofrece una respuesta a los temores o amenazas reales o percibidas., Las investigaciones y observaciones de profecionales y expertos junto con los cambios y las reformas educativas en buena parte de los sistemas del mundo industrializado han sembrado las semillas de un cambio paradigmático. El estadunidense B.F, Skiner encierra una frase de transformacion importante en la educación., ESCUELA DEL SIGLO XXI Nuevos desafios y grandes temas de la educación del siglo XXI. La OCDE se ha convertido en bastión de revisión, análisis y propuestas de diversos fenómenoso temas de economía y la sociedad donde la educación resalta., Escuelas que aprenden , escuelas que piensan se ofrece una respuesta a los temores o amenazas reales o percibidas. ¿Estamos preparados en el mundo , en el país , en la comunidad , en la escuela y la familia para la vóragine del resto del siglo XXI? La escuela que aprende y piensa puede beneficiarse por supuesto de políticas orientadas a preparar las condiciones para el desarrollo de seres humanos.