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Este Cmap, tiene información relacionada con: capitulo 1, Juegos coperativos Juegos populares Actividades motrices compartidas en grupo otra alternativa tambien es: El estudio profundo de las necesidades deseos e intereses de cada individuo y de cada sector social, El tomar en cuenta el modo de ser de su corporeidad, de la disposicion de si mismo para desmpeñarse habilmente en distintas situaciones. al mismo tiempo: Requiere un tratamiento hermeneutico de la motricidad emergente del juego conflictivo y comunicativo, No debe restringirse a la observacion del movimiento, sino que se valora que cada alumnos tenga su propio lugar en la clase y atraves de sus aprendizajes contextualizados una mejor inclusion social ???? Lo menos importante sera evaluar los resultados evidentes sino que el movimiento y el resultado final, LAS FINALIDADES Y EXPECTATIVAS DEL LOGRO se fundamenta en: Posibilitar un apredizaje comprensivo y sensible de contenidos curriculares adecuados a las necesidades, deseos e intereses, Profundizar aspectos subjetivos y valorativos de la motricidad humana y del concepto de si mismo al mismo tiempo No debe restringirse a la observacion del movimiento, sino que se valora que cada alumnos tenga su propio lugar en la clase y atraves de sus aprendizajes contextualizados una mejor inclusion social, LA EDUCACION FISICA CAMBIA mediante: LAS FINALIDADES Y EXPECTATIVAS DEL LOGRO, Se dimensiona en multiples practicas acordes a cada grupo y clases sociales es tan importante Estan vistos como practicas menores para los imposibilitados y los niños y los adolecentes no pueden soportar de los que juegan mejor., LA EDUCACION FISICA CAMBIA mediante: LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES PARA FORTALECER LA INCLUSION, LA EDUCACION FISICA CAMBIA mediante: LA CONSIDERACION DE LA MOTRICIDAD DE CADA ALUMNO, LA EDUCACION FISICA CAMBIA mediante: UNA EDUCACION FISICA PARA DEJAR DE EXCLUIR, LA EDUCACION FISICA CAMBIA mediante: UNA DIDACTICA PARA LA INCLUSION, Los tiempos actuales han destruido la confianza en un mañana mejor esto provoca una angustia existencial esto provoca: Que el presente se impone con su inestabilidad y cambio constante, UNA DIDACTICA PARA LA INCLUSION consiste en: Buscar otras actividades motrices que permitan la inclusion de todos, Abondonar la problematica de niños y adolescentes con necesidades baisca insatisfechas se puede: Encontrar practicas deportivas duras cargadas de mucha agresividad y prepotencia del mas fuerte, articular para incluir y dejar de excluir, con pretension de educar a seres humanos mas sensibles, mas criticos y solidarios. EL MARCO DE LA POSMODERNIDAD Y LA SITUACION DE LA EDUCACION FISICA Los tiempos actuales han destruido la confianza en un mañana mejor esto provoca una angustia existencial, Que el futuro casi no existe como camino probable y posible de delinear ante esta realidad: La mayor parte de la poblacion sufre brutales exclusiones en su inteto de acceder a la educacion y bienestar material, Los tiempos actuales han destruido la confianza en un mañana mejor esto provoca una angustia existencial esto provoca: Que el futuro casi no existe como camino probable y posible de delinear, El estudio profundo de las necesidades deseos e intereses de cada individuo y de cada sector social implica: La valoracion no solo la aceptacion de las diferencias, UNA EDUCACION FISICA PARA DEJAR DE EXCLUIR entonces: La educacion fisica debe construir un nuevo lenguaje que de cuenta de las nuevas necesidades, de nuevos desafios., Buscar otras actividades motrices que permitan la inclusion de todos en este caso: Juegos coperativos Juegos populares Actividades motrices compartidas en grupo