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Este Cmap, tiene información relacionada con: evaluacion educativa 1, evaluados de manera externa e interna orientados A la revisión de los ámbitos y mecanismos de coordinación, La evaluacion educativa clasificada segun Su funcionalidad, Su funcionalidad Por su normotipo Nomotética Idiográfica, Nomotética Idiográfica ???? Normativa Criterial, Incorporar en los procesos de enseñanza modelos cualitativos y formativos. lo que se evalua Tiene valor real en la enseñanza, Son pautas de actuacion en cuanto a la organizacion del centro educativo Se evalua Su estructura organizativa de la Administración. (Organigrama que presente coherencia) Normas legales emitidas. (es coherente y posible el cumplimeiento de las normas) Funcionamiento de Programas y Servicios específicos, para comprobar su proceso de funcionamiento y los resultados que se obtienen, Porque la capacidad del alumno no depende solo de sus capacidades y esfuerzo fisico Es necesario Tomar desiciones, que sean congruentes y se conozcan las medias y repercusiones directas e indirectas., Por su temporalización son Inicial procesual final, Ambitos de la evaluacion la administracion educativa Son pautas de actuacion en cuanto a la organizacion del centro educativo, como un elemento primordial de perfeccionamiento de: Los centros escolares Porque los procesos de enseñanza y aprendizaje se desarrollan fundamentalmente dentro del aula, Sumativa Formativa Cuando La sumativa- se valora positiva o negativamente y se toma la decisión oportuna. Formativa- En la valoracion de la enseñanza aprendizaje, la obtención rigurosa de datos a lo largo de ese mismo proceso, Por su temporalización finalmente Por sus agentes, Por sus agentes Autoevaluación Coevaluación heteroevlaucion, Inicial procesual final Pregunta guia ¿Cuando?, Ambitos de la evaluacion Los centros escolares Porque los procesos de enseñanza y aprendizaje se desarrollan fundamentalmente dentro del aula, Su funcionalidad en Sumativa Formativa, La evaluacion educativa considerada anteriormente "medida", Ambitos de la evaluacion la administracion educativa Porque la capacidad del alumno no depende solo de sus capacidades y esfuerzo fisico, Ambitos de la evaluacion Proceso enseñanza aprendizaje que mejorarán sin duda si el resto de los elementos educativos se encuentran bien regulados y ajustados a las necesidades específicas de cada situación., La evaluacion educativa Fases Recopilación de datos con rigor y sistematicidad.