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Este Cmap, tiene información relacionada con: PARADIGMA SOCIOCULTURAL, FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES COMO LOS CONCEPTOS, SISTEMAS DE ANDAMIAJE EN DONDE LOS ESTUDIANTES (NOVATO), MODELO SOCIOCULTURAL PROPONE METODOLOGÍAS, LEV VIGOTSKI CONSIDERA INTERÉS EN EL POTENCIAL DE APRENDIZAJE, LEV VIGOTSKI SE ORIENTA A DETERMINAR NIVELES DE DESARROLLO ALCANZADOS EN UN CONTEXTO, LA INTERACCION DEL SUJETO, LOS ESTUDIANTES (NOVATO) A SU VEZ PROPONEN, METODOLOGÍAS COMO APRENDIZAJE COOPERATIVO, SUJETO TRANSFORME LOS OBJETOS, LEV VIGOTSKI CONSIDERA QUE EL BUEN APRENDIZAJE, FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES COMO LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE, MODELO SOCIOCULTURAL CONSIDERA UNA EVALUACIÓN DINÁMICA, LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ESTOS PROCESOS PUEDEN ENTENDERSE, LOS MAESTROS (EXPERTOS) TRATAN DE INDUCIR, LEV VIGOTSKI SE CENTRA EN EL PROCESO DE LOS ESTUDIANTES, PROCESOS COGNITIVOS MAS COMPLEJOS POR PARTE DEL SUJETO, HERRAMIENTAS PERMITEN QUE SUJETO, MODELO SOCIOCULTURAL PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO VERDADERO, LOS MAESTROS (EXPERTOS) TRATAN DE RESUME, TIENEN ORIGEN Y PUEDEN ENTENDERSE