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Este Cmap, tiene información relacionada con: PARADIGMA CONDUCTISTA, QUE EL APRENDIZAJE NO ES GRADUAL MÁS BIEN UNA OPERACIÓN DE TODO O NADA, GUTHRIE SEÑALA QUE EL APRENDIZAJE NO ES GRADUAL, MODELO CONDUCTISTA CARACTERÍSTICAS EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO MECÁNICO, MODELO CONDUCTISTA PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA GRADUABILIDAD, MODELO CONDUCTISTA PRINCIPIOS BÁSICOS DE DOMINIO-AVANCE, MODELO CONDUCTISTA PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓN, LA PRÁCTICA CON LA REPETICIÓN SIN GARANTIZAR QUE LA RESPUESTA CORRECTA VAYA SEGUIDA DE UNA RECOMPENSA, LA LEY DE LA DISPOSICIÓN FUNDAMENTA QUE NO SE DEBE FORZAR UN APRENDIZAJE, QUE EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO GRADUAL DE ENSAYO Y ERROR. FORMULÓ LEY DEL EJERCICIO, MODELO CONDUCTISTA PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EVALUACIÓN SISTEMÁTICA, MODELO CONDUCTISTA CARACTERÍSTICAS PROGRAMACIÓN DEL SUJETO, MODELO CONDUCTISTA PRINCIPIOS BÁSICOS DEL CONTROL DE ESTÍMULOS, MODELO CONDUCTISTA PRINCIPIOS BÁSICOS DE OPORTUNIDAD DE RESPUESTA, MODELO CONDUCTISTA AUTORES SKINNER, MODELO CONDUCTISTA CARACTERÍSTICAS EVALUACIÓN CENTRADA EN EL PRODUCTO, NO EN EL PROCESO, MODELO CONDUCTISTA PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA COMPORTAMENTALIDAD, QUE EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO GRADUAL DE ENSAYO Y ERROR. FORMULÓ LEY DEL EFECTO, E. L. THORNDIKE AFIRMABA QUE EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO GRADUAL DE ENSAYO Y ERROR., MODELO CONDUCTISTA PRINCIPIOS BÁSICOS DE ACTIVIDAD, SKINNER SE CENTRA EN EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE