WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Hezkuntza sistemaren erreforma, Diseinu kurrikularren edukin moralak Lantzen dira Inplizituki: Tutoretzak, eskola lanen antolaketa, ateraldiak, erlazio interpertsonalak..., Hezkuntza sistemaren erreforman arlo ezberdinetan Edukin aktitudinalak eta gai transbersalak, Edukin aktitudinalak eta gai transbersalak Definitzen Gai tranbersalak ez dira gai konkretu batean jorratzen baizik eta arlo guztietan., Diseinu kurrikularren edukin moralak Lantzen dira Explizituki: Baloreak. jarrerak , normak eta gai transbersalak, Edukin aktitudinalak eta helburu orokorrak hauek Etaparen helburuekiko duten erlazioa, Hezkuntza sistemaren erreforman arlo ezberdinetan Oinarrizko diseinu kurrikularrean, Edukin aktitudinalak eta eskola edukinak 3edukin mota Prozedimenduak (Egiten jakin), Edukin aktitudinalak eta eskola edukinak 3edukin mota Jarrerak, baloreak eta normak (izan eta izaten jakin), Hezkuntza sistemaren erreforman arlo ezberdinetan Edukin aktitudinalak eta helburu orokorrak, Oinarrizko diseinu kurrikularrean beharrezkoa Edukin aktitudinalekin erlazionaturiko hezkuntza, Gai tranbersalak ez dira gai konkretu batean jorratzen baizik eta arlo guztietan. ohikoenak · Ingurugiro heziketa · Bakerako heziketa ·Kontsumorako heziketa · Bredintasunerako heziketa · Sexu eta osasun heziketa, EDUKIN AKTITUDINALAK hauek Hezkuntza sistemaren erreforman, Hezkuntza sistemaren erreforman arlo ezberdinetan Diseinu kurrikularren edukin moralak, Hezkuntza sistemaren erreforman arlo ezberdinetan Edukin aktitudinalak eta eskola edukinak, Edukin aktitudinalak eta helburu orokorrak hauek Arloaren helburu orokorrekiko duten erlazioa, Hezkuntza sistemaren erreforman arlo ezberdinetan Erreforma planteratzerakoan dauden arazoak, Edukin aktitudinalak eta eskola edukinak 3edukin mota Kontzeptuak, printzipioak eta izanak (Jakintasuna), Erreforma planteratzerakoan dauden arazoak edukin aktitudinalak lantzeko Arlo guztietan landu beharko ziren eta ez arlo konkretuetan