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Este Cmap, tiene información relacionada con: Vicente_Sarasua_Gonzalo_cmap_G2, Experiencia ???? Planteamiento inicial, punto de vista didáctico: en diseño y puesta en práctica ???? Programa de formación permanente, Metodología de Investigación-Acción tres intereses práctico, Metodología de Investigación-Acción ???? Programa de formación permanente, Diseño teórico de las U.D. cada profesor listado de actividades, distribución de contenidos ???? Seminario de formación colaborativa, CONCLUSIONES dar mayor importancia a alumnos en el proceso docente, la formación es insuficiente (80% de encuestados) se hacen necesarios Post-grados, prioridad en aprendizajes técnicos-aplicativos ???? Seminario de formación colaborativa, Modelo de formación tradicional se basa en enfoque racionalista, formación profesional crítico-reflexiva debido a prioridad en aprendizajes técnicos-aplicativos, listado de actividades dos criterios tener en cuenta el ciclo educativo, Metodología de Investigación-Acción tres intereses emancipador, Post-grados se deben adecuar punto de vista didáctico: en diseño y puesta en práctica, metodología de trabajo ???? contrastados y compartidos con otros grupos de profesores, ciencias empírico-analíticas vinculada a sociedad industrial, materiales elaborados ???? contrastados y compartidos con otros grupos de profesores, Experiencia ???? CONCLUSIONES, enfoque racionalista estudio (1990-91) en Castilla y León la formación es insuficiente (80% de encuestados), Experiencia ???? Puesta en práctica