WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Irakas ikasteko metodologia eta ebaluaketa estrategiak, Erreformak ez du inongo bide metodologikorik azaltzen baloreak irakasteko garaian eta gainera kontutan hartuta baloreak inplizituki irakatsi behar direla oso zaila da metodologia zehatz bat garatzea hala ere Espezialis askok interesatu eta proposamenak egin, Edukin aktitudinalak ebaluatzeko tekinka eta metodoak metodo ezberdinak Teknika ez obserbazionalak, galdeketak eta autoinformeak, Teknika ez obserbazionalak, galdeketak eta autoinformeak tresnak · Baloreen eskala ·Aktitudeen eskala -Likert eskala -eskala diferentzial semantikoa, Klaseko egoera fisikoa argia, espazioa, soinua, etba., Edukin aktitudinalak ebaluatzeko arazoak Erreformak ez du inongo bide metodologikorik azaltzen baloreak irakasteko garaian eta gainera kontutan hartuta baloreak inplizituki irakatsi behar direla oso zaila da metodologia zehatz bat garatzea, Metodologia Erreformak ez du inongo bide metodologikorik azaltzen baloreak irakasteko garaian eta gainera kontutan hartuta baloreak inplizituki irakatsi behar direla oso zaila da metodologia zehatz bat garatzea, Edukin aktitudinalen ebaluazioa Edukin aktitudinalak ebaluatzeko arazoak, Aspektu didaktikoak Klaseko egoera, Klaseko egoera didaktikoak Progresioa, irakaskuntza metodoa, errekurtso didaktikoak,..., Baloreen klarifikazioa Baloreen izate erlatibistan oinarrituta, Ikastexea baloreak ebaluatzeko testuinguru bezala tresnak · Ikastetxearen kultura moralaren ebaluazioa · Klaseko eta ikastetxeko egoera afektiboaren ebaluazioa, Diskurtsoaren analisia eta arazoen konponketa tresnak · Ikasleekin hitz egitea ·Asanbleak · Arrazonamendu moralaren azalpena · Bizitutako istorioen azalpena, Edukin aktitudinalak ebaluatzeko tekinka eta metodoak metodo ezberdinak Diskurtsoaren analisia eta arazoen konponketa, Edukin aktitudinalak ebaluatzeko tekinka eta metodoak metodo ezberdinak Ikastexea baloreak ebaluatzeko testuinguru bezala, Edukin aktitudinalak ebaluatzeko tekinka eta metodoak metodo ezberdinak Metodologia obserbazionalak eta narratiboak, EDUKIN AKTITUDINALAK hauek Irakas/ikasteko metodologia eta ebaluaketa estrategiak, Aspektu didaktikoak Irakasleen jarrera, Irakas/ikasteko metodologia eta ebaluaketa estrategiak Aspektu didaktikoak, Aspektu didaktikoak Metodologia, Irakasleen jarrera Oso garrantzitsua da baloreen iraksaketan. Izan ere irakasleak dira ikasleen erreferentzia puntua eta ezinbestekoa da hau kontutan hartzea. Hauek laguntzeko heziketa programak jarri beharko ziren martxan.