WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Argumentacio, La tecnologia es desenvolupa en un espai socioeconòmic i polític concret. Es important tenir en compte el context a l’hora d’analitzar l’impacta de la tecnologia en la nostra societat i en les nostres aules. Ja qué Amb la pràctica tothom aprèn. Els recursos tecnològics poden ser molt útils si s’utilitzen correctament però la qüestió importen es veure com poden fer les escoles per a proporcionar experiències significatives., Les noves tecnologies ens poden donar suport per a millorar l’ensenyement.aprenentatge. Aquests beneficis no s’obtenen únicament inserint la tecnologia en el context. Es pot utilitzar la tecnologia i realitzar intervencions d’ensenyament-aprenentatge tradicionals. Perquè Roger Schank diu “ No es pot aprendre del que et diuen, sinó que s’aprèn fent. (..) el que veritablement farà que aprenguis seran les teves experiències. Proverbi xinés: "digues-me alguna cosa i ho oblidaré, ensenya’m alguna cosa i ho recordaré, però fes-me partícip d’alguna cosa i llavors aprendré"., S’aprèn fent. El que veritablement farà que aprenguis són les teves experiències Els nens aprenent amb la pràctica i tenint experiències Aprenem a anar en bicicleta, anant-hi; aprenem a conduir fent pràctiques, a llegir, llegint.. A la universitat el més significatiu són les pràctiques. Quan visquem les situacions en primera persona, tenim més empatia i diem que entenem aquella situació concreta. La pràctica es el que fa que integrem i adquirim els coneixements. Ja qué Amb la pràctica tothom aprèn. Els recursos tecnològics poden ser molt útils si s’utilitzen correctament però la qüestió importen es veure com poden fer les escoles per a proporcionar experiències significatives., No hi ha cap projecte sense emoció Disponibilitat d’ordinadors permet millorar l’educació a la carta”, en funció de l’espai socioeconòmic i social del seu territori. La societat necessita que els nens s’eduquin des de la diferència i l’auto coneixement per tal de potneciar les capcitats i les interrelacions socials. Ja qué L’escola és un projecte emocionals per donar i ensenyar, un aprenetatge de vida per als nens. Individualitzant l’aprentatge segons cada alumne i tenint en compte intel•ligènciesmúltiples., La tecnologia es desenvolupa en un espai socioeconòmic i polític concret. Es important tenir en compte el context a l’hora d’analitzar l’impacta de la tecnologia en la nostra societat i en les nostres aules. Ja qué L’escola és un projecte emocionals per donar i ensenyar, un aprenetatge de vida per als nens. Individualitzant l’aprentatge segons cada alumne i tenint en compte intel•ligènciesmúltiples., L’escola és un projecte emocionals per donar i ensenyar, un aprenetatge de vida per als nens. Individualitzant l’aprentatge segons cada alumne i tenint en compte intel•ligènciesmúltiples. Perquè Garner diu que les TIC permeten donar formació personalitzada als nens des de la diferència i de manera individualizada, tenint en compte la integració de les intel•ligències múltiples. Però també ens indica que l’alumnat primer s’ha de saber conèixer, ha de saber comprendre els altres, s’ha d’entendre a si mateix i ha de saber-se obrir camí en els camps de la seva pròpia intel•ligència., Amb la pràctica tothom aprèn. Els recursos tecnològics poden ser molt útils si s’utilitzen correctament però la qüestió importen es veure com poden fer les escoles per a proporcionar experiències significatives. Perquè Garner diu que les TIC permeten donar formació personalitzada als nens des de la diferència i de manera individualizada, tenint en compte la integració de les intel•ligències múltiples. Però també ens indica que l’alumnat primer s’ha de saber conèixer, ha de saber comprendre els altres, s’ha d’entendre a si mateix i ha de saber-se obrir camí en els camps de la seva pròpia intel•ligència., L’escola és un projecte emocionals per donar i ensenyar, un aprenetatge de vida per als nens. Individualitzant l’aprentatge segons cada alumne i tenint en compte intel•ligènciesmúltiples. Excepte Les Noves tecnologies ens poden oferir noves possibilitats d’aprenentatge, noves oportunitats per a generar espais en xarxa, de col•laboració; noves estratègies per a generar una aprenentatge més significatiu, més creatiu. Noves Tecnologies ens poden donar suport per a millorar l’atenció a la diversitat, aprofundir en el coneixement de l’alumne, potenciar la motivació, No hi ha cap projecte sense emoció Disponibilitat d’ordinadors permet millorar l’educació a la carta”, en funció de l’espai socioeconòmic i social del seu territori. La societat necessita que els nens s’eduquin des de la diferència i l’auto coneixement per tal de potneciar les capcitats i les interrelacions socials. Per tant Els professionals de l’educació són els responsables de conéixer als aprenents (interessos, necessitats, etc) per a generar experiències i aprentatges significatius. Les Noves tencologies poden servir de suport per a la tasca educativa però no són LA solució als problemes educatius., No hi ha cap projecte sense emoció Disponibilitat d’ordinadors permet millorar l’educació a la carta”, en funció de l’espai socioeconòmic i social del seu territori. La societat necessita que els nens s’eduquin des de la diferència i l’auto coneixement per tal de potneciar les capcitats i les interrelacions socials. Ja qué Les noves tecnologies ens poden donar suport per a millorar l’ensenyement.aprenentatge. Aquests beneficis no s’obtenen únicament inserint la tecnologia en el context. Es pot utilitzar la tecnologia i realitzar intervencions d’ensenyament-aprenentatge tradicionals., Les noves tecnologies ens poden donar suport per a millorar l’ensenyement.aprenentatge. Aquests beneficis no s’obtenen únicament inserint la tecnologia en el context. Es pot utilitzar la tecnologia i realitzar intervencions d’ensenyament-aprenentatge tradicionals. Perquè Garner diu que les TIC permeten donar formació personalitzada als nens des de la diferència i de manera individualizada, tenint en compte la integració de les intel•ligències múltiples. Però també ens indica que l’alumnat primer s’ha de saber conèixer, ha de saber comprendre els altres, s’ha d’entendre a si mateix i ha de saber-se obrir camí en els camps de la seva pròpia intel•ligència., Amb la pràctica tothom aprèn. Els recursos tecnològics poden ser molt útils si s’utilitzen correctament però la qüestió importen es veure com poden fer les escoles per a proporcionar experiències significatives. Perquè Roger Schank diu “ No es pot aprendre del que et diuen, sinó que s’aprèn fent. (..) el que veritablement farà que aprenguis seran les teves experiències. Proverbi xinés: "digues-me alguna cosa i ho oblidaré, ensenya’m alguna cosa i ho recordaré, però fes-me partícip d’alguna cosa i llavors aprendré"., La tecnologia es desenvolupa en un espai socioeconòmic i polític concret. Es important tenir en compte el context a l’hora d’analitzar l’impacta de la tecnologia en la nostra societat i en les nostres aules. Ja qué Les noves tecnologies ens poden donar suport per a millorar l’ensenyement.aprenentatge. Aquests beneficis no s’obtenen únicament inserint la tecnologia en el context. Es pot utilitzar la tecnologia i realitzar intervencions d’ensenyament-aprenentatge tradicionals., S’aprèn fent. El que veritablement farà que aprenguis són les teves experiències Els nens aprenent amb la pràctica i tenint experiències Aprenem a anar en bicicleta, anant-hi; aprenem a conduir fent pràctiques, a llegir, llegint.. A la universitat el més significatiu són les pràctiques. Quan visquem les situacions en primera persona, tenim més empatia i diem que entenem aquella situació concreta. La pràctica es el que fa que integrem i adquirim els coneixements. Per tant Els professionals de l’educació són els responsables de conéixer als aprenents (interessos, necessitats, etc) per a generar experiències i aprentatges significatius. Les Noves tencologies poden servir de suport per a la tasca educativa però no són LA solució als problemes educatius., S’aprèn fent. El que veritablement farà que aprenguis són les teves experiències Els nens aprenent amb la pràctica i tenint experiències Aprenem a anar en bicicleta, anant-hi; aprenem a conduir fent pràctiques, a llegir, llegint.. A la universitat el més significatiu són les pràctiques. Quan visquem les situacions en primera persona, tenim més empatia i diem que entenem aquella situació concreta. La pràctica es el que fa que integrem i adquirim els coneixements. Ja qué L’escola és un projecte emocionals per donar i ensenyar, un aprenetatge de vida per als nens. Individualitzant l’aprentatge segons cada alumne i tenint en compte intel•ligènciesmúltiples., La tecnologia es desenvolupa en un espai socioeconòmic i polític concret. Es important tenir en compte el context a l’hora d’analitzar l’impacta de la tecnologia en la nostra societat i en les nostres aules. Per tant Els professionals de l’educació són els responsables de conéixer als aprenents (interessos, necessitats, etc) per a generar experiències i aprentatges significatius. Les Noves tencologies poden servir de suport per a la tasca educativa però no són LA solució als problemes educatius., No hi ha cap projecte sense emoció Disponibilitat d’ordinadors permet millorar l’educació a la carta”, en funció de l’espai socioeconòmic i social del seu territori. La societat necessita que els nens s’eduquin des de la diferència i l’auto coneixement per tal de potneciar les capcitats i les interrelacions socials. Ja qué Amb la pràctica tothom aprèn. Els recursos tecnològics poden ser molt útils si s’utilitzen correctament però la qüestió importen es veure com poden fer les escoles per a proporcionar experiències significatives., L’escola és un projecte emocionals per donar i ensenyar, un aprenetatge de vida per als nens. Individualitzant l’aprentatge segons cada alumne i tenint en compte intel•ligènciesmúltiples. Perquè Roger Schank diu “ No es pot aprendre del que et diuen, sinó que s’aprèn fent. (..) el que veritablement farà que aprenguis seran les teves experiències. Proverbi xinés: "digues-me alguna cosa i ho oblidaré, ensenya’m alguna cosa i ho recordaré, però fes-me partícip d’alguna cosa i llavors aprendré"., L’escola és un projecte emocionals per donar i ensenyar, un aprenetatge de vida per als nens. Individualitzant l’aprentatge segons cada alumne i tenint en compte intel•ligènciesmúltiples. Perquè Domenech i Tirado “el que importa no es a tecnologia mateixa sinó, el sistema social o cultural en el que es inclosa, des del qual es produïda, mantinguda i reforçada” Eduar Punset diu “ Los ordenadores són una solución pero no són la solución. Son una herramienta para generar experiencias”., S’aprèn fent. El que veritablement farà que aprenguis són les teves experiències Els nens aprenent amb la pràctica i tenint experiències Aprenem a anar en bicicleta, anant-hi; aprenem a conduir fent pràctiques, a llegir, llegint.. A la universitat el més significatiu són les pràctiques. Quan visquem les situacions en primera persona, tenim més empatia i diem que entenem aquella situació concreta. La pràctica es el que fa que integrem i adquirim els coneixements. Ja qué Les noves tecnologies ens poden donar suport per a millorar l’ensenyement.aprenentatge. Aquests beneficis no s’obtenen únicament inserint la tecnologia en el context. Es pot utilitzar la tecnologia i realitzar intervencions d’ensenyament-aprenentatge tradicionals.