WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Miniactivitat PAC2.2._Alba Benito, POSTURA TECNODETERMINISTA defensada per Lorena Serrano, La tecnologia és la predecessora de qualsevol canvi social. Els canvis tecnològics condueixen a canvis socials, de manera que la tecnologia configura la nostra societat i afecta a tots els àmbits socials. Per tant, la societat no pot fer altra cosa que anar a remolc dels canvis tecnològics i anar-se adaptant a ells ràpida- ment, ja que són una font important de transformacions. complementa l'aportació de la Joana, POSTURA SOCIODETERMINISTA defensada per Maria Vaello, La tecnologia no pot ser considerada com l'aplicació per l'aplicació ni la practicitat per la practicitat, sinó com l'aplicació de tècniques recolzades en un cos teòric de coneixements. Tot això per intentar explicar que és possible que la tecnologia col·labori als canvis socials, però la tecnologia té un previ, no va sola. És el context i la societat el que decideixen quin és el seu canvi. sense oposar-se, defensa la seva postura La tecnologia és la casuant dels canvis socials. Un dels llibres d'Alvin Toffler és un clar exemple, ja que en ell es defineixen tres "oles" com a protagonistes de grans canvis en la manera de treballar, de comunicar -se, de veure, etc., que han afectat a la societat en general., POSTURA SOCIODETERMINISTA es configura a partir des d'una POSTURA TECNODETERMINISTA, POSTURA TECNODETERMINISTA defensada per Joana Mulet, RELACIÓ CTS FIL DETERMINISTA es configura a partir des d'una POSTURA TECNODETERMINISTA, POSTURA TECNODETERMINISTA defensada per Antonia Pasqual, Antonia Pasqual L'escola, igual que la resta de la societat, s'ha d'actualitzar i adaptar-se als canvis tecnològics si no vol quedar-se endarrerida. L'aparició de les TIC ha transformat la nostra manera de relacionar-nos, d'aprendre, de comunicar- nos i les escoles no poden quedar al marge d'aquests canvis. Es per això que s'incorporen aquestes tecnologies al sistema educatiu tant pel que fa al seu ús com a element didàctic i de comunicació com pels objectius referits a la competència digital que han d'assolir els alumnes., Joana Mulet ????, Maria Vaello ???? La tecnologia no pot ser considerada com l'aplicació per l'aplicació ni la practicitat per la practicitat, sinó com l'aplicació de tècniques recolzades en un cos teòric de coneixements. Tot això per intentar explicar que és possible que la tecnologia col·labori als canvis socials, però la tecnologia té un previ, no va sola. És el context i la societat el que decideixen quin és el seu canvi., L'escola, igual que la resta de la societat, s'ha d'actualitzar i adaptar-se als canvis tecnològics si no vol quedar-se endarrerida. L'aparició de les TIC ha transformat la nostra manera de relacionar-nos, d'aprendre, de comunicar- nos i les escoles no poden quedar al marge d'aquests canvis. Es per això que s'incorporen aquestes tecnologies al sistema educatiu tant pel que fa al seu ús com a element didàctic i de comunicació com pels objectius referits a la competència digital que han d'assolir els alumnes. aporta un nou concepte al fil EDUCACIÓ, Lorena Serrano La tecnologia és la predecessora de qualsevol canvi social. Els canvis tecnològics condueixen a canvis socials, de manera que la tecnologia configura la nostra societat i afecta a tots els àmbits socials. Per tant, la societat no pot fer altra cosa que anar a remolc dels canvis tecnològics i anar-se adaptant a ells ràpida- ment, ja que són una font important de transformacions.