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Este Cmap, tiene información relacionada con: formacion docente, Comprender lo que se aprende y aprender a aprender son algunos de los aspectos más repetidos sobre el tema, y ello es aplicable tanto a los estudiantes como a los propios profesores. calidad educativa para formar profesionales no sólo que dominen la didáctica especifica de los diferentes materiales sino también una serie de elementos educativos transversales que todo profesional de la educación debe adquirir., en el alumno y requiere un papel diferente del profesor, más cercano al ayudante que al encargado de impartir lecciones. “el énfasis tiene que estar en el propio proceso intelectual del alumno y en el aprendizaje en colaboración" concluimos que las redes tecnológicas sólo tienen sentido dentro de las redes sociales, si la escuela sigue siendo un elemento aislado nunca podrá incorporar la tecnología, es incompatible. El reto actual es que no sólo tienen que aprender los estudiantes sino las propias escuelas., Los cambios que se están produciendo en la sociedad inciden en la demanda de una redefinición del trabajo del profesor y de la profesión docente de su formación y de su desarrollo profesional entender el proceso educativo Comprender lo que se aprende y aprender a aprender son algunos de los aspectos más repetidos sobre el tema, y ello es aplicable tanto a los estudiantes como a los propios profesores., LA FORMACION DEL PROFESORADO COMO DOCENTES EN LOS ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJES Plantea nuevos escenarios Las tecnologías ponen a su disposición diversos recursos electrónicos: software, documentos, página web, etc, facilitan la participación en redes de docentes, apoyan el trabajo de proyectos en forma colaborativa con otros centros educativos., Las tecnologías ponen a su disposición diversos recursos electrónicos: software, documentos, página web, etc, facilitan la participación en redes de docentes, apoyan el trabajo de proyectos en forma colaborativa con otros centros educativos. Formacion Tradicional Centrada en La formación inicial del profesorado no debería ignorar estos nuevos espacios de aprendizaje. La actuación del profesorado no puede pensarse sólo en un aula situada en un espacio físico, entre los muros del aula, La formación inicial del profesorado no debería ignorar estos nuevos espacios de aprendizaje. La actuación del profesorado no puede pensarse sólo en un aula situada en un espacio físico, entre los muros del aula tiza y pizarron Los cambios que se están produciendo en la sociedad inciden en la demanda de una redefinición del trabajo del profesor y de la profesión docente de su formación y de su desarrollo profesional, EL ROL DEL TUTOR EN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE para acompañar el aprendizaje el tutor esta centrado en el alumno y requiere un papel diferente del profesor, más cercano al ayudante que al encargado de impartir lecciones. “el énfasis tiene que estar en el propio proceso intelectual del alumno y en el aprendizaje en colaboración", Los roles que tradicionalmente han asumido los docentes enseñando un currículum caracterizado por contenidos académicos hoy en día resultan inadecuados. A los alumnos les llega la información por múltiples vías ( la televisión, radio, Internet, etc.) y los profesores no pueden ignorar esta realidad. multimedias Los cambios que se están produciendo en la sociedad inciden en la demanda de una redefinición del trabajo del profesor y de la profesión docente de su formación y de su desarrollo profesional, Las tecnologías ponen a su disposición diversos recursos electrónicos: software, documentos, página web, etc, facilitan la participación en redes de docentes, apoyan el trabajo de proyectos en forma colaborativa con otros centros educativos. Centrada en Espacios vituales de Aprendizajes Los roles que tradicionalmente han asumido los docentes enseñando un currículum caracterizado por contenidos académicos hoy en día resultan inadecuados. A los alumnos les llega la información por múltiples vías ( la televisión, radio, Internet, etc.) y los profesores no pueden ignorar esta realidad., para formar profesionales no sólo que dominen la didáctica especifica de los diferentes materiales sino también una serie de elementos educativos transversales que todo profesional de la educación debe adquirir. correcto funcionamiento de los espacios virtuales EL ROL DEL TUTOR EN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE