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Este Cmap, tiene información relacionada con: la disciplina de la libertad, niños no quieren aprender aquello que les cuesta trabajo asimilar. se puede decir que los niños son reclutas forzosos., LA DISCIPLINA DE LA LIBERTAD también hegel estableció que "ser libre no es nada, devenir libre lo es todo", partimos de la libertad, si no que lleguemos a ella. ya que ser libre es liberarse, ser libre es liberarse del exclusivo determinismo génetico moldeado., hegel estableció que "ser libre no es nada, devenir libre lo es todo" no partimos de la libertad, si no que lleguemos a ella., LA DISCIPLINA DE LA LIBERTAD también la educación resonde antes a los intereses de los educadores que a los educandos., colectiva tanto que da forma a seres humanos en lugar de escribir un papel o esculpir un mármol., pequeños no desean saber,pero su curiosidad es mucho mas inmediata y menos metodica que lo exigido para aprender. tampoco se le puede exijir a un niño que anhele conocer aquello que ni siquiera vislumbra., LA DISCIPLINA DE LA LIBERTAD los niños no quieren aprender aquello que les cuesta trabajo asimilar., que sea porque los utilicemos como una de las prótesis sociales los pequeños no desean saber,pero su curiosidad es mucho mas inmediata y menos metodica que lo exigido para aprender., LA DISCIPLINA DE LA LIBERTAD la educación constituye así algo parecido a una obra de arte, les imponemos la humanidad tal como nosotros la concebimos y padecemos. lo presentimos ya que los condenamos a mucho pero también que les damos la posibilidad de inagurar algo., ser libre es liberarse de la ignorancia prístina, educación constituye así algo parecido a una obra de arte que es colectiva, que sea porque los utilicemos como una de las prótesis sociales siempre les imponemos la humanidad tal como nosotros la concebimos y padecemos., los niños son reclutas forzosos. ya que sea porque los utilicemos como una de las prótesis sociales