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Este Cmap, tiene información relacionada con: Sin Título 1, POCO IMPORTA EN ÚLTIMO EXTREMO LO QUE SE ENSEÑE, CON TAL DE QUE SE DESPIERTEN LA CURIOSIDADY EL GUSTO DE APRENDER COMO SEÑALA JUAN DELVAL LA MEMORIA ES UN SISTEMA MUY ACTIVO DE REELABORACIÓN DE LA EXPERIENCIA PASADA, COMO UN RECUERDO O COMPRENSIÓN SON INDOSIABLES, LO QUE EL NIÑO RECIBEDE SUS PADRES SON APTITUDES MUY GENERALES COMO UNA DETERMINADA FUERZA, PERSEVERANCIA, JUICIO SANO, IMAGINACIÓN, ETC... VISIÓN COMO LA EDUCACIÓN CONSISTIRÍA EN DEDICARSE A REFORZAR NUESTRAS RAICES, HACIENDOLOS MAS NACIONALES, ÉTNICOS, PURAS, ETC..., TODOS SOMOS SEMEJANTESEN QUE ELLA MISMA ES LA GRAN SEMEJANZA ENTRE LOS HUMANOS LA EDUCACIÓN HUMANISTA CONSISTE EDUCADORES UNIVERSALIZAR, TODOS SOMOS SEMEJANTESEN QUE ELLA MISMA ES LA GRAN SEMEJANZA ENTRE LOS HUMANOS LA EDUCACIÓN HUMANISTA CONSISTE ES FOMENTAR E ILUSTRAR EL USO DE LA RAZÓN, ABSTRAE, REDUCE, ETC..., EL SENTIDO DE EL RAZONAMIENTO LÓGICO, LA SENSIBILIDAD PARA APRECIAR LAS ALTAS REALIZACIONES DEL ESPÍRITU HUMANO FRANCOIS DE CLOSETS DICE POCO IMPORTA EN ÚLTIMO EXTREMO LO QUE SE ENSEÑE, CON TAL DE QUE SE DESPIERTEN LA CURIOSIDADY EL GUSTO DE APRENDER, LOS LÍMITES DE LA CAPACIDAD Y SIMILADORA DE LOS LUMNOS Y EL NÚMERO DE HORAS LECTIVAS LA VIRTUD HUMANISTA Y FORMADORA ES LAS ASIGNATURAS QUE SE ENSEÑAN, NO ESTRIBA EN SU CONTENIDO INTRÍNSECO, FUERA DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO, SI NO EN LA MANERA DE IMPONERLAS, LA ESCENCIA MISMA DE LA EDUCACIÓN, SIEMPRE TIENE COMO TAREA ENVOLVER Y PROTEGER ALGO, SEA EL NIÑO CONTRA EL MUNDO, EL MUNDO CONTRA EL NIÑO, LO NUEVO CONTRA LO ANTIGUO O LO ANTIGUO CONTRA LO NUEVO HABLA LO QUE ES BUENO Y REVOLUCIONARIO EN CADA NIÑO, DEBE SER CONSERVADORA, LA MEMORIA ES UN SISTEMA MUY ACTIVO DE REELABORACIÓN DE LA EXPERIENCIA PASADA, COMO UN RECUERDO O COMPRENSIÓN SON INDOSIABLES HABLA JOJOSÉ MANUEL SÁNCHEZ RON: EN SU DICCIONARIO DE LA CIENCIA 1) QUE EL VIRTUOSO NO ES ARRASTRADO POR SUS OPINIONES Y ESTIMACIONES VULGARES 2) QUE VALOREN PLACERES Y OCUPACIONES DE NATURALEZA ESPIRITUAL 3) QUE SIEMPRE ENCUENTRE OCUPACIONES AGRADABLES Y BUENOS 4) QUE SABE LO QUE ES LA DIGNIDAD Y RECONOCE A UN LOCO, EL ESPÍRITU GUSTA DARSE FORMAS Y ES SU GUSTO TAMBIÉN DARSE FORMAS Y QUE ROMPAN UNA Y OTRA VEZ NIETZSCHE CREYÓ EL HOMBRE LIBRE ES AQUEL QUE PIENSAN DE OTRO MODO DE LO QUE PODRÍA ESPERARSE EN RAZÓN DE SU ORIGEN DE SU MEDIO, ESTADO,FUCIÓN, ETC..., EDUCADORES UNIVERSALIZAR DURKHEIM INSISTE EL HOMBRE QUE LA EDUCACIÓN DEBE PLASMAR DENTRO DE NOSOTROS, NO ES EL HOMBRE TAL COMO NATURALEZA LO HA CREADO, LA MAYORÍA NECESITA ANTE TODO VIVIR Y LO QUE SE NECESITA PARA VIVIR, NO ES SABER HABLAR CON ARTE, ES SABER PENSAR CORRECTAMENTE DE FORMA QUE SEPA ACTUAR GOMBRICH SEÑALÓ HAY PUEBLOS QUE NO CONOCEN LA PERSPECTIVA PICTÓRICA PERO EN NINGUNA PARTE QUIEN QUIERE ESCONDERSE DE SU ENEMIGO, LOS HUMANISTAS ESTUDIAN LO QUE SON HUMANIDADES, SE CENTRA, EN LOS TEXTOS DE ORIGEN HUMANO Y SUPUESTAMENTE DIVINO, EL HOMBRE QUE LA EDUCACIÓN DEBE PLASMAR DENTRO DE NOSOTROS, NO ES EL HOMBRE TAL COMO NATURALEZA LO HA CREADO A FINALES DEL SIGLO PASADO DUR. DICE EL PENSAMIENTO Y LA REFLEXIÓN; MAÑANA SERA TAL VEZ, EL REFINAMIENTO DEL GUSTO Y LA SENSIBILIDAD DE LAS COSAS DEL ARTE., EL HOMBRE LIBRE ES AQUEL QUE PIENSAN DE OTRO MODO DE LO QUE PODRÍA ESPERARSE EN RAZÓN DE SU ORIGEN DE SU MEDIO, ESTADO,FUCIÓN, ETC... GIACOMO MARRAMAO LA DEMOCRACIA NO GOZA DE UN CLIMA ATEMPERADO, NI DE LUZ PERPETUA Y UNIFORME, LA EDUCACIÓN QUIERE CONSERVAR; Y ADQUIERE CONSERVAR PORQUE VALORA CIERTOS CONOCIMIENTOS, COMPORTAMIENTOS, HABILIDADES Y CIERTOS DEALES CONSISTE UNIVERSALIZAR LA EDUCACIÓN ES ACABAR CON TALES MANEJOS DISCRIMINATORIOS, ENSEÑANZAS, APRENDIZAJES, ETC..., HAY PUEBLOS QUE NO CONOCEN LA PERSPECTIVA PICTÓRICA PERO EN NINGUNA PARTE QUIEN QUIERE ESCONDERSE DE SU ENEMIGO LUIS ALBERTO DE CUENCA REFLEXIONANDO DICE VIVE LA VIVA, VIVELA EN LA CALLE...., EL HOMBRE NO ES LO QUE ES Y LO QUE NO ES HUBERT DICE LA ESCUELA NO TRANSMITE EXCLUSIVAMENTE LA CULTURA DOMINANTES, SI NO MÁS BIEN E CONJUNTO DE CULTURAS EN CONFLICTO EN EL GRUPO DEL QUE NACE, LOS QUE RECIBIERON EDUCACIÓN SON LOS QUE LE DAN: LOS HÁBITOS DE UNA PROFUNDA INFLUENCIA EN SU PROCEDER HANNAH ARENDÍ FORMULO LA ESCENCIA MISMA DE LA EDUCACIÓN, SIEMPRE TIENE COMO TAREA ENVOLVER Y PROTEGER ALGO, SEA EL NIÑO CONTRA EL MUNDO, EL MUNDO CONTRA EL NIÑO, LO NUEVO CONTRA LO ANTIGUO O LO ANTIGUO CONTRA LO NUEVO, PRETENDE DESARROLLAR LA CAPACIDAD CRITICA DE ANÁLISIS DE LA CURIOSIDAD QUE NO RESPETA DAGMAS NI CULPAMIENTOS TAMBIÉN EL SENTIDO DE EL RAZONAMIENTO LÓGICO, LA SENSIBILIDAD PARA APRECIAR LAS ALTAS REALIZACIONES DEL ESPÍRITU HUMANO, EDUCADORES UNIVERSALIZAR TRANSMITE LA EDUCACIÓN QUIERE CONSERVAR; Y ADQUIERE CONSERVAR PORQUE VALORA CIERTOS CONOCIMIENTOS, COMPORTAMIENTOS, HABILIDADES Y CIERTOS DEALES