WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Aquest mapa conceptual conté informació relacionada amb: mapa conceptual PAC3orientació professional, fomentar l'ocupació concretades en formar per l'ocupació, inicial i reglada: EPB i EPI com a resposta -necessitats d’actualització de coneixements . -adquisició de noves competències professionals que tenen com a escenari un mercat laboral flexible caracteritzat per una ocupació inestable - a la rigidesa dels diferents subsistemes ocupacionals ió (que accepten ocupats i aturats)., nova concepció del mercat laboral generant flexibilitat, nous valors i models de treball tals com productivitat, flexibilitat caracteritzada per -adaptabilitat de l'organització productiva o aptitud per ajustar els quipament a una demanda variable. -adaptabilitat dels treballadors -restriccions jurídiques que regulen els contractes (decisions acomiadament, canvi d'ocupació i durada del treball) -salaris variables -alliberament de regulacions públiques que limitin la llibertat de gestió., nova concepció del mercat laboral generant temporalitat, nova concepció del mercat laboral caracteritzada per nous valors i models de treball, -necessitats d’actualització de coneixements . -adquisició de noves competències professionals que tenen com a escenari un mercat laboral flexible caracteritzat per una ocupació inestable - a la rigidesa dels diferents subsistemes ocupacionals ió (que accepten ocupats i aturats). per fer front nova concepció del mercat laboral, nova concepció del mercat laboral ???? aprenentatge permanent, inicial i reglada: EPB i EPI com a resposta per a l'ocupació (FPO), actives basades en fomentar l'ocupació, orientar per l'ocupació caracteritzada per funcions, societat del coneixement demana aprenentatge permanent, programes d'orientació configurats per etapa1: sensibilitació, informació i posicionament etapa 2: assessorament i orientació etapa3: intervenció avaluadora etapa 4: etapa de reconeixement i acreditació, actives basades en formar per l'ocupació, Implantació de sistemes ERA objectiu acreditació de competència professional a fi de determinar si és competent per a fer una funció determinada, Figura de l'orientador concretades en -informar el candidat -analitzar la trajectòria proessional, formativa i professional -preparar el candidat pel procés ERA -col·laborar amb l'avaluador en la planificació del procés avaluador participar amb l'avaluacdor en el seguiment del candidat durant el procés d'avaluació i la proposta d'acreditació., interna inclou mobilitat geogràfica mobibilitat ocupacional adaptació de la jornada laboral, precarietat visible en -discontinuitat del treball -incapacitat de control sobre el treball -insuficiència/incertesa dels ingressos salarials -degradació/vulnerabilitat de la situació de treball, aprenentatge permanent incentivat per Implantació de sistemes ERA