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Este Cmap, tiene información relacionada con: Unidad 1 y 2, R. Tyler '69 Estado moribundo, Huida del campo metateorías recuperar Nuevos foros, L. Stenhouse CRRM Proceso Instrumento Comunicar intenciones Abierto a crítica, Desarrollo de Tyler coincide con H. Taba, Racionalistas 1 Experiencialismo Dewey, H. Taba secuencia Necesidades Soc. Ind. Dsp. Objetivos Cont. Actv. Evl, Aperturas Derivaciones características Campo metateórico Interdisciplinar Integración débil, Emergencia y derivaciones hay Aperturas Derivaciones, De Alba CRRM Síntesis-cultural Propuesta-político educativa Grupos-intereses contradictorios Dominación-resitencia Negociación-imposición Estructural formal-procesales prácticos Generales-particulares Instituciones-actores Devenir-significación, Tecnicistas Gagné Bloom Popham CRRM Capital humano, Principios de selección de Contenidos+método enseñanza+aprendizaje evaluación+justificación ej Asignatura sobre hombre J. Bruner Un proceso de conocimiento con nuevos materiales, Desarrollo de Tyler con Precisión y eficacia, Reconceptualismo por D. Huebner, Gimeno es Desarrollo de Tyler, Metateorías 2 Lo disciplinar, D. Huebner el Contenido QUÉ, Recuperar Código moral lo Casi práctico, O-E-O-E Fuentes filtrado da Supremacía Psi. conductista conducta obsevable > desarrollos grales., Sociedad Educación hay Reproducción o Resistencia, Racionalista (Lundgrend) es Orden Social