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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO I VAP-CAP, Mantiene atención relaciona factor interno, ej: Niño selecciona/ detecta y luego fija el sonajero lo reconoce 4. b) Procesamiento de la información visual Cognición Visual, estimular BV en niños presenta actividades y objetivos secuenciadas a desarrollar, Modelo Funcionamiento visual 3. Respuesta del niño al estímulo ej: niño mira hacia el sonido y el movimiento, ej: Niño selecciona/ detecta y luego fija el sonajero lo reconoce 4. b) Procesamiento de la información visual Atención Visual, Modelo Funcionamiento visual 2. El estímulo- la motivacion para cambiar el foco atención ej: Madre hace sonar el sonajero, MANUAL VAP-CAP CAPITULO I Visión Fundamentación teórica, b) Cubierta 4. a) Interpretación del niño y del ambiente visual ej: Niño selecciona/ detecta y luego fija el sonajero lo reconoce, capacidad y procesamiento visual cuatro categorias Automática, Modelo Funcionamiento visual 1. Niño estado de preocupada atención ej: Niño mira la cara madre, ej: niño mira hacia el sonido y el movimiento respuesta puede ser: a) Abierta, ej: Madre hace sonar el sonajero implicado la motivación Interna (psicológicos y fisiologicos) ó Externa (Ambiente)., Atraen atención relaciona factor externo, MANUAL VAP-CAP Dirigido Maestros, Aspectos Psicológicos presenta Modelo Funcionamiento visual, capacidad y procesamiento visual cuatro categorias Sostenida, ej: Niño selecciona/ detecta y luego fija el sonajero lo reconoce 4. b) Procesamiento de la información visual Percepción visual, niños etapa (preescolar) con Deficiencia Visual, la motivación Interna (psicológicos y fisiologicos) ó Externa (Ambiente). considerar dos niveles Mantiene atención, capacidad y procesamiento visual cuatro categorias Dividida