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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Le jardin de Martin, Connaissances antérieures du vocabulaire, appliquant différente stratégies en vue d'élaborer une solution calcule l’argent qu’il a dépensé et le montant qu’il lui reste., d'ordre intellectuel en comprenant qu'il doit choisir un insecte dans le Guide des insectes., choisir les plantes en tenant compte des contraintes d'argent, d'ordre intellectuel exploiter l'information, compétences transversales d'ordre méthodologique, décodant la situation-probleme comprend qu'il doit choisir le nom des plantes qu’il achètera pour attirer son insecte., phase de réalisation (2 à 3 heures) permet de démontrer connaissances, d'ordre intellectuel en comprenant qu'il doit aménager un jardin qui peut attirer l’insecte choisi sur le brouillon du plan., connaissances en choisir les plantes, Le jardin de Martin deuxième année du premier cycle du primaire 3 phases activation (30 minutes), Résoudre une situation-problème mathématique en validant la solution, du vocabulaire lié insectes, Résoudre une situation-problème mathématique en partageant l'information relative à la solution, du vocabulaire lié mathématiques, discussion de groupe sur les stratégie utilisées pour résoudre le problème, décodant la situation-probleme comprend qu'il doit tenir compte du montant alloué (30 $) pour aménager le jardin., Résoudre une situation-problème mathématique en décodant la situation-probleme, intégration (30 minutes) en faisant discussion de groupe, Le jardin de Martin deuxième année du premier cycle du primaire développe compétences transversales