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Este Cmap, tiene información relacionada con: Capítulo 8, Participativa y negociada tomando en cuenta Las necesidades de aprendizaje de los alumnos, haciéndolos participes dentro de los procesos de aprendizaje y evaluación., La evaluación formativa con ella Se identifican y registran los niveles de la competencia que se desea desarrollar en los alumnos a través de los procesos y las evidencias generadas por los alumnos., Las necesidades de aprendizaje de los alumnos, haciéndolos participes dentro de los procesos de aprendizaje y evaluación. Algunos ejemplos a utilizar son Actividades o estrategias que favorecen la evaluación del desempeño, En las escuelas se utilizan dos tipos de evaluación son La evaluación formativa, Estimar el monto de lo aprendido mediante la identificación de errores en los alumnos, está basada en resultados finales, quedando deficiente el valorar a lo largo del proceso de aprendizaje se considera como Un sistema de evaluación fragmentada, Un sistema de evaluación fragmentada algunos ejemplos de evaluación sumativa son *Pruebas de verdadero y falso. *Pruebas de selección. *Prueba de aparejamiento. *Pruebas de jerarquización. *Pruebas de reactivos para completar. *Pruebas de respuesta breve., Se identifican y registran los niveles de la competencia que se desea desarrollar en los alumnos a través de los procesos y las evidencias generadas por los alumnos. deberá ser Participativa y negociada, Capítulo 8 La evaluación para el desempeño para tener una evaluación confiable se necesita apoyar con evidencias que ayuden a reconocer los logros en el desempeño de los alumnos, apoyar con evidencias que ayuden a reconocer los logros en el desempeño de los alumnos así mismo En las escuelas se utilizan dos tipos de evaluación, La evaluación sumativa consiste en Estimar el monto de lo aprendido mediante la identificación de errores en los alumnos, está basada en resultados finales, quedando deficiente el valorar a lo largo del proceso de aprendizaje, En las escuelas se utilizan dos tipos de evaluación son La evaluación sumativa