WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: ABP_María y Amagoia+DISEÑO, en el alumno a través de trabajo autónomo, ¿Cómo tratar el absentismo escolar de mi grupo clase a partir de las TIC y un cambio de paradigma? destinado a Tutora 2º ESO, EVALUACIÓN prentende evaluar Actitudes, ¿Cómo tratar el absentismo escolar de mi grupo clase a partir de las TIC y un cambio de paradigma? Actividades SESIÓN 3: Herramientas para solucionar el problema ¿qué necesitas?, ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) Elementos PROFESOR, ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) Elementos ALUMNO, ESTRATEGIA DIDÁCTICA que enfrenta a los alumnos a un problema/situación que permite ALCANZAR objetivos de aprendizaje, Evaluacion Sumativa de forma continuada, ¿Cómo tratar el absentismo escolar de mi grupo clase a partir de las TIC y un cambio de paradigma? Fundamentación Psicopedagógica Modelo Jonassen, ESTRATEGIA DIDÁCTICA que enfrenta a los alumnos a un problema/situación que permite COMPRENDER el problema/situación, ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) Elementos PROBLEMA, Metodología obsoleta Solución Absentismo Escolar, Metodología obsoleta Solución TIC, Obsevación en Tutoría Se basa en lo observado Autoevaluacion, ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) Fases del Proceso Presentación de una solución, ¿Cómo tratar el absentismo escolar de mi grupo clase a partir de las TIC y un cambio de paradigma? Actividades SESIÓN 5: Lleva a cabo tu idea ¿Te atreves a hacerlo real?, ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) Fases del Proceso Generar posibles soluciones, ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) Elementos EVALUACIÓN, Metodos ???? Obsevación en Tutoría, ¿Cómo tratar el absentismo escolar de mi grupo clase a partir de las TIC y un cambio de paradigma? Actividades SESIÓN 1: Lluvia de ideas. ¿Empezamos?