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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Smith_Josiane_TP4.cmap, 1- Présenter l’annexe 3 (mon autoportrait) aux élèves. 2-a) Présenter le jeu serpents et échelles. (Règles et jeu à l’annexe 4). b) Effectuer un retour en grand groupe. c) À la fin, l’enseignant demande aux élèves de compléter l’annexe 5 ‘’ coévaluation du dialogue’’., Type de présentation chanson, Évaluer des options ou des actions possibles Critère Évaluation d’options ou d’actions possibles pour reconnaître celles qui favorisent le vivre-ensemble, Réalisation 1- Présenter l’annexe 3 (mon autoportrait) aux élèves., SAÉ La reine de la récré Discipline, Réfléchir sur des questions éthiques Composantes Évaluer des options ou des actions possibles, Préparation Réalisation, SAÉ La reine de la récré Préparation, 3- Créer une présentation afin de conscientiser les élèves de l’école aux comportements à adopter dans des situations problématiques. Évaluation Annexe 6, SAÉ La reine de la récré Durée 3-4 périodes de 60 minutes, 2-a) Présenter le jeu serpents et échelles. (Règles et jeu à l’annexe 4). b) Effectuer un retour en grand groupe. c) À la fin, l’enseignant demande aux élèves de compléter l’annexe 5 ‘’ coévaluation du dialogue’’. Évaluation Annexe 5, Pratiquer le dialogue Composantes Interagir avec les autres, SAÉ La reine de la récré 2e cycle, Éthique et culture religieuse Compétences Pratiquer le dialogue, Préparation 1) Lecture de «La reine de la récré». 2) L’enseignant questionne les élèves pour connaître ce qui les a surpris dans l’histoire., Réalisation Intégration, Éthique et culture religieuse Compétences Réfléchir sur des questions éthiques, SAÉ La reine de la récré Production attendue Présentation qui prône les bons comportements à mettre en place pour favoriser le vivre-ensemble à l’intérieur de la classe ou de l’école., 1- Présenter l’annexe 3 (mon autoportrait) aux élèves. Évaluation Annexe 3, Type de présentation affiche