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Este Cmap, tiene información relacionada con: historia sociales_Inmaculada_Hernandez, En defensa de la historia como materia Educativa como La historia científica y su valor educativo e instructivo, las comunidades científicas logrando promover la enseñanza y suscitar el interes por la propia historia y la de otros pueblos, Dificultades para construir una Historia común ???? Históricamente, La historia científica y su valor educativo e instructivo a través de la Historia y la educación -La historia como materia escolar: Aproximación al conocimiento en construcción , aprender a analizar las fuentes, la credibilidad e iniciarse en la explicación histórica. Comprender las claves que hay detrás de los hechos -Objetivo de la historia :Enseñar a comprender las claves de los fenómenos históricos y sus procesos -Historia como capacidad formativa :Permite conocer las bases históricas de los problemas actuales y las claves del funcionamiento social -Historia como disciplina científica:trabajar las diversas habilidiades sociales -Historia como análisis social :Conocer los acontecimientos históricos, lo ocurrido ,los procesos y las causas., El consejo europeo se ha esforzado en acercar a los historiadores europeos a denacionalizar la historia con la ayuda de las comunidades científicas, Desde 1951 ???? Dificultades para construir una Historia común, En defensa de la historia como materia Educativa existen Dificultades para construir una Historia común, Dificultades para construir una Historia común ???? Surge una idea en los 90, En defensa de la historia como materia Educativa se ejercen Usos y abusos de la enseñanza de la historia, Usos y abusos de la enseñanza de la historia cuáles son ? -Uso manipulativo de la historia -Confusión entre la memoria histórica y la correcta enseñanza -Transmisión de consignas políticas e ideologías. -No respetar el carácter científico del análisis de la historia, Surge una idea en los 90 que consiste en -Promover programas que fomenten la investigación de la historia Oportunidad para conocer las relaciones históricas de los pueblos -Dar el protagonimso a la gente, los pueblos,etc.. -Apuesta por una historia integradora -Potenciar el sentido comunitario -Visión ajena del localismo. -Transformaciones de los programas escolares