WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: ABP evolucionado, Fases (Morales y Landa, 2004) Son 6- Definir el problema, Fases (Morales y Landa, 2004) Son 7- Obtener información, ¿DEBEMOS CAMBIAR NUESTRA ALIMENTACIÓN? Destinado a Alumnos de 3º de Primaria, TIC Como plataformas virtuales, Buenas prácticas Como http://www.upct.es/seeu/_coie/divulgacion/documentos/Ejemplo_aprendizaje_basado_en_proyectos.pdf, TIC Como Portafolios o blog, ¿DEBEMOS CAMBIAR NUESTRA ALIMENTACIÓN? Sesiones Sesión 4- Exposición y explicación de lo aprendido, ¿DEBEMOS CAMBIAR NUESTRA ALIMENTACIÓN? Sesiones Sesión 5- Puesta en práctica de lo aprendido y evaluación, ¿DEBEMOS CAMBIAR NUESTRA ALIMENTACIÓN? Objetivos - Conocer los grupos de alimentos y la pirámide alimenticia - Identificar alimentos saludables Identificar alimentos no tan saludables - Comprender la importancia de una buena alimentación - Conocer la dieta mediterránea - Evitar el consumo excesivo de golosinas - Identificar qué es lo que hacemos bien y lo que hacemos mal con respecto a nuestra alimentación y la de nuestra familia - Crear hábitos que lleven a una alimentación saludable - Saber buscar y seleccionar información acerca de un tema a través de buscadores específicos en la web. - Conocer y trabajar con herramientas como ordenadores, pizarra digital. - Aproximación a la herramienta power point. - Saber trabajar en equipo. Ser consciente de la importancia de ayudarse los unos a los otros - Saber compartir información con los compañeros y construir conocimientos de forma conjunta - Llevar a cabo un aprendizaje significativo relacionando los temas estudiados con conceptos y hábitos del día a día., Características Como Docente como guía/facilitador/tutor del aprendizaje, Problemas De tipología (Jonassen, 1997) Algoritmo, Objetivos Persigue Transferir el aprendizaje recibido a situaciones reales, ABP Posee unos/as Evaluación, Problemas De tipología (Jonassen, 1997) Resolución de dificultades, ABP Se define como Método de apredizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos (Barrows, 1986), TIC Como Ordenadores, Evaluación Por medio de técnicas Mapas conceptuales, Evaluación Por medio de técnicas Examen que no esté basado en la reproducción automática, Una Metodología de Aprendizaje basada en Problemas, ¿DEBEMOS CAMBIAR NUESTRA ALIMENTACIÓN? Contenidos ACTITUDINALES -Interés por una alimentación sana -Respeto de las normas de alimentación básicas -Aprecio de la dieta mediterránea -Valorar la importancia y la ayuda que nos prestan las TIC -Valorar la importancia del trabajo colaborativo y el ayudarse los unos a los otros. -Respeto hacia los turnos y opiniones de los demás a la hora de participar en un debate.