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Este Cmap, tiene información relacionada con: MODELOS INSTRUCCIONALES, 1. Identificar la meta instruccional. 2. Análisis de la instrucción. 3. Análisis de los estudiantes y del contexto. 4. Redacción de objetivos. 5. Desarrollo de Instrumentos de evaluación. 6. Elaboración de la estrategia instruccional. 7. Desarrollo y selección de los materiales de instrucción. 8. Diseño y desarrollo de la evaluación formativa. 9. Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa. 10. Revisión de la instrucción Dirigida a las habilidades y conocimientos que se enseñan contiene 10 fases MODELO REDUCCIONISTA Estimulo (materiales didáticos) Respuesta (Aprendizaje de los materiales), MODELO REDUCCIONISTA Estimulo (materiales didáticos) Respuesta (Aprendizaje de los materiales) DICK Y CAREY MODELOS INSTRUCCIONALES, La combinación organizada de personas, materiales, limitaciones, equipos y procedimientos que interactúan para alcanzar la meta. contiene 5 fases 1. Aplicación de los principios del aprendizaje humano 2.Descripción del estado actual del sistema de aprendizaje 3. Derivación y elaboración de los objetos de aprendizaje 4. Planificación y aplicación de la evaluación 5. Realización de la descripción y análisis de la tarea, MODELO MOTIVACIONAL (Jhon Keller) ARCS MODELOS INSTRUCCIONALES, Parte de las características concretas del estudiante, sus estilos de aprendizaje y fomentando la participación activa y comprometida del estudiante Contiene 6 fases 1. Analizar las características generales, especificas y estilos de aprendizaje 2. Establecer los objetivos de aprendizaje 3. Seleccionar estrategias, tecnologías, medios y materiales 4. Organizar el escenario de aprendizaje. 5. Participación de los estudiantes 6. Evaluación y revisión de la implementación y resultados del aprendizaje., La combinación organizada de personas, materiales, limitaciones, equipos y procedimientos que interactúan para alcanzar la meta. DAVIS MODELOS INSTRUCCIONALES, MODELO DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO ELABORATION TEORY MODELOS INSTRUCCIONALES, MODELO MOTIVACIONAL (Jhon Keller) Se basa 4 fases asi: Atencion: de forma perceptual o inquisitiva Relevancia:Usa estrategias del pasado del presente del futuro y sus necesidades Confianza: Permite a los estudiantes tener exito. Satisfacción:Provee a los estudiantes oportunidades de utilizar el conocimiento adquirido, MODELO DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO Contiene 7 pasos Secuenciación. Organización. Sumarización. Sintésis. Analogía. Activador Estrategia de Cognición. Control., MODELO (David Merrill) 5 Pasos Tarea: Aprendizajes centrado en situaciones de la vida real Activación:Activar conocimiento y experiencias Demostración:El aprendizaje se facilita Aplicación Integración, ESTIMULO -RESPUESTA PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN GAGNE MODELOS INSTRUCCIONALES, Parte de las características concretas del estudiante, sus estilos de aprendizaje y fomentando la participación activa y comprometida del estudiante ASSURE MODELOS INSTRUCCIONALES, ESTIMULO -RESPUESTA PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Consta de 10 fases 1. Estimular la atención y motivar. 2. Dar información sobre los resultados esperados. 3. Estimular el recuerdo de los conocimientos y habilidades previas, esenciales y relevantes. 4. Presentar el material a aprender. 5. Guiar y estructurar el trabajo del aprendiz. 6. Provocar la respuesta. 7. Proporcionar feedback. 8. Promover la generalización del aprendizaje. 9. Facilitar el recuerdo. 10. Evaluar la realización., DISEÑO INTERACTIVO ANALISIS:descripción y necesidades formativas DISEÑO: Programar secuanciar y organizar el curso DESARROLLO:Produción de contenidos y material de aprendizaje IMPLEMENTACIÓN:ejecución EVALUACIÓN:De cada etapa y analizar la acción formativa ADDIE MODELOS INSTRUCCIONALES, MODELO (David Merrill) MERRILL MODELOS INSTRUCCIONALES