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Este Cmap, tiene información relacionada con: mapa general didactica, Estrategias didácticas que pueden ser de Análisis a través de la construcción, Estrategias didácticas que pueden ser de Diseño, sistema sociotécnico da vía para enunciar la TECNOCULTURA, Enfoque constructivista (J. Piaget; J. Novack; D. Ausubel) complementado con la perspectiva Construccionista (S. Papert), Estrategias didácticas que pueden ser de Análisis, Diseño Orientan el diseño de Actividades Tecnológicas Escolares, Filosofía de la tecnología orienta sobre enfoques de comprensión de la tecnología Cognitivo, Sistémico pernite pensar en el sistema sociotécnico, Ciencia, Tecnología y Sociedad Orientan el diseño de Actividades Tecnológicas Escolares, DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA se fudamenta en Enfoque constructivista (J. Piaget; J. Novack; D. Ausubel), Ambientes de Aprendizaje de la tecnología se consituyen como escenarios para el desarrollo de Estrategias didácticas, DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA se fudamenta en Filosofía de la tecnología, Estrategias didácticas que pueden ser de Ciencia, Tecnología y Sociedad, Filosofía de la tecnología orienta sobre enfoques de comprensión de la tecnología Artefactual o instrumental, Enfoque constructivista (J. Piaget; J. Novack; D. Ausubel) permite fundamentar conceptualmente los Ambientes de Aprendizaje de la tecnología, Análisis a través de la construcción Orientan el diseño de Actividades Tecnológicas Escolares, Filosofía de la tecnología orienta sobre enfoques de comprensión de la tecnología Sistémico, Enfoque constructivista (J. Piaget; J. Novack; D. Ausubel) complementado con la perspectiva Construcción social del conocimiento (L. Vygotsky), Filosofía de la tecnología permite fundamentar conceptualmente los Ambientes de Aprendizaje de la tecnología, Análisis Orientan el diseño de Actividades Tecnológicas Escolares