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Este Cmap, tiene información relacionada con: Orientacion inclusivaII, Admitidos todos los colectivos la clase socia estaba Escolarizada en la escuela graduada, Las escuelas separadas para incorporar a la educación Personas pertenecientes a grupos culturales y etnicas, La exclusión era un hecho La clase social No estaba escolarizada, La educacion inclusiva los marcos de refrencia son La perspectiva comunitaria, La educacion inclusiva los marcos de refrencia son La perspectiva organizativa, 1.- La Exclusión En la primera etapa educativa La exclusión era un hecho, La perspectiva social plantea 1.- Depurar y aclara responsabilidades sociales. 2.- Reconsiderar a las personas con discapacidades como ciudadanos con derechos. 3.- Reforzar la investigación social y educativa en torno a la discapacidad., Se produce la integración pero con segregación. Se crean Las escuelas graduadas, La educación compensatoria trataron de incopoporar a la educación todos los Todos los sectores, La perspectiva comunitaria supone El reconocimiento como comunidad con autonomia., Conferencia de Salamnaca de la UNESCO supone Crear un espacio de convergencia, La educacion inclusiva tiene su origen Conferencia de Thailandia de la Unesco 1990, No se circunscribe solo a la educación resumiendo la inclusión Pretende cambiar la educación, La educacion inclusiva tiene su origen Conferencia de Salamnaca de la UNESCO, La educacion inclusiva los marcos de refrencia son La perspectiva investigadora, Se produce la integración pero con segregación. Se crean Las escuelas separadas, La perspectiva ética supone un derecho La participación en igualdad de condiciones., La educacion inclusiva las fase hacia la inclusión han sido 2.-La segregación, No se circunscribe solo a la educación resumiendo la inclusión No es un enfoque nuevo, 4.- Las reformas inclusivas supone La participación de los alumnos.