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Este Cmap, tiene información relacionada con: edward amparo paola pajarito paola ocampo claudia murcia, “facilita el procesamiento significativo de la información y del aprendizaje. Por tanto se enseña el conocimiento ordenadamente” (Martínez Rodríguez, 2009, p. 110), posibilitando crear un ambiente que relaciona materiales, diseño, implementación, evaluación que proporcionan claridad de los temas. como el modelo ASSURE, modelo ASSURE que es Un proceso fundado y desarrollado paso a paso que guía de manera sistemática seis fases que visualizan el seguimiento de la construcción de un aprendizaje fundamentado en el constructivismo, Un proceso fundado y desarrollado paso a paso que guía de manera sistemática seis fases que visualizan el seguimiento de la construcción de un aprendizaje fundamentado en el constructivismo cuyas etapas son E. Evaluación, Un proceso fundado y desarrollado paso a paso que guía de manera sistemática seis fases que visualizan el seguimiento de la construcción de un aprendizaje fundamentado en el constructivismo cuyas etapas son R. Participación de aprendices., La convergencia del saber es La dinámica actual para la apropiación del conocimiento está concebida con bases colaborativas las cuales derivan en la retroalimentación desde diferentes áreas del saber, que con una u otra vía optimizan los procesos educativos en todo nivel y orden, Un proceso que se orienta a los esfuerzos cooperativos destacando la participación activa, mediación y reciprocidad entre estudiantes y profesores Promueve La interacción colaborativa, Un proceso que se orienta a los esfuerzos cooperativos destacando la participación activa, mediación y reciprocidad entre estudiantes y profesores Promueve Las competencias y talentos colaborativos, Un proceso que se orienta a los esfuerzos cooperativos destacando la participación activa, mediación y reciprocidad entre estudiantes y profesores Promueve La convergencia del saber, Un proceso que se orienta a los esfuerzos cooperativos destacando la participación activa, mediación y reciprocidad entre estudiantes y profesores Promueve La jerarquía horizontal, Un proceso que se orienta a los esfuerzos cooperativos destacando la participación activa, mediación y reciprocidad entre estudiantes y profesores Promueve La tecnología para la cooperación, La tecnología y el trabajo colaborativo determinan Una tendencia al uso de la virtualidad en el ámbito educativo, dando lugar a nuevos ambientes y puentes educativos que propician el aprendizaje colaborativo y flexible mediante el uso de herramientas donde se exponen ideas socializadas y enriquecidas por pequeñas comunidades que persiguen un objetivo en común: construcción de conocimiento para modificar y propiciar en paralelo, el cambio de actuar y de pensamiento., La tecnología para la cooperación es La incorporación de las TIC facilita el trabajo colaborativo que "implica un cambio en la cultura organizacional, y el paso de control de información a la gestión del conocimiento" (Chan & Sánchez, 2013, P. 40), facilitando el intercambio de información, "discusión de ideas de forma cooperativa, donde los participantes son responsables de la consecución de un trabajo como un todo" (López Sevilla, 2000, P. 195)., Un proceso que se orienta a los esfuerzos cooperativos destacando la participación activa, mediación y reciprocidad entre estudiantes y profesores Conclusiones y discusión La disposición de utilizar el aprendizaje colaborativo debe estar sujeto a factores como el contenido, la capacidad o disponibilidad del docente para actuar como intermediario de la adquisición de conocimiento, la habilidad del alumnado para trabajar en equipo, entre otros factores., MOODLE características Permite presentar material didáctico en forma de lecciones, trabajos, ejercicios, cuestionario, MOODLE apoyado en un DISEÑO INSTRUCCIONAL, MOODLE que es una plataforma educativa diseñada para realizar cursos a través de Internet, La jerarquía horizontal donde Por ello, es requirente que los conceptos de autoridad quedan engavetados para dar paso a los argumentos de los diferentes pares. En este sentido, siempre se ha dicho que dos mentes piensan más que una suponiendo que un amplio grupo que apliquen el trabajo colaborativo, se convertirá en una fábrica de ideas que serán registradas y tenidas en cuenta para la optimización de nuevos conocimientos., Un proceso que se orienta a los esfuerzos cooperativos destacando la participación activa, mediación y reciprocidad entre estudiantes y profesores Conclusiones y discusión El estudiante se alimenta del proceso y del resultado construido a través del aprendizaje colaborativo en el que se encuentra inserto, obteniendo de esta forma resultados de mayor calidad y mayor aprendizaje, en comparación con el desarrollado por un alumno trabajando individualmente, La interacción colaborativa donde La integralidad de los diferentes conceptos se amplía o en su defecto se diversifica a través de la interacción colaborativa, dado que la intervención y abordaje de los temas se asume desde diferentes aristas semánticas, en donde la competitividad es desplazada por los criterios de cooperación dando tránsito a nuevas, sustentadas, trabajadas y concebidas ideas en equipo., TRABAJO COLABORATIVO Se define como Un proceso que se orienta a los esfuerzos cooperativos destacando la participación activa, mediación y reciprocidad entre estudiantes y profesores