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Este Cmap, tiene información relacionada con: La trama de la desigualdad educativa, espacio ambiguo ejemplo: armero (Silvia Duschatzky), no es igual para todos chicos pobres, FRAGMENTACION con patrón de socialización organizado alrededor de lo particular (no universal), con patrón de socialización organizado alrededor de lo particular (no universal) nueva asociación entre escuela y comunidad, DESINSTITUCIONALIZACIÓN pérdida de regular las conductas de los individuos, ampliación de la libertad individual despojado de los mandatos familiares e institucionales, basada en el deseo y la gratificación la escuela debe gratificar en el PRESENTE, sin relación con la distinción de clases sociales FRAGMENTACION, FRAGMENTACION con creencias y valores particulares, Año 2000 Crisis económica Crisis política Crisis de concepto, Escuela en escuela de bajos sectores, en escuela de bajos sectores padres demandan escuela como espacio de inclusión, cada una construye una normativa que le sirva para sobrevivir acuerdos de convivencia, Escuela cada una construye una normativa que le sirva para sobrevivir, reclamo a la escuela lugar gratificante, reclamo a la escuela más afecto y contención, con creencias y valores particulares nueva asociación entre escuela y comunidad, pérdida de regular las conductas de los individuos Familia, relación jóvenes-espacio de nivel alto, INDIVIDUALIZACIÓN no es igual para todos