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Este Cmap, tiene información relacionada con: ZPD, LA VALORACION DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS EN LA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO Lev S. Vygotsky La aproximacion cultura a los estudios de la mente se basa en su trabajo., Ley es clara con respecto a que el desarrollo congnoscitivo emerge de la interaccion social para Vygotsky, el aprendizaje antecede el desarrollo cognoscitivo, El uso de herramientas y las formas simbolicas de actividad relacionadas con el habla son la emergencia de la mente dice El sujeto planifica su propia accion por medio de la relacion funcional entre el habla, el uso de herramientas y el campo visual, El contexto socio-cultural parte de la premisa de que es imposible dar cuenta de la accion humana sin tomar consideracion los escenarios culturales, historicos e institucionales en que dicha accion ocurre Sugire 4 dimensiones en la conceptualizacion de la mediacion las herramientas mediadoras, por un lado, y la mediación como proceso., funcion de la educacion debe ser crear Zonas de Desarrollo Proximo la la investigación valida la zdp como un espacio para trabajar hacia el cambio cognoscitivo, no sólo en la escuela sino en múltiples y variados contextos., El contexto socio-cultural parte de la premisa de que es imposible dar cuenta de la accion humana sin tomar consideracion los escenarios culturales, historicos e institucionales en que dicha accion ocurre Sugire 4 dimensiones en la conceptualizacion de la mediacion sus tendecnias de apotestamiento y de restricciones, El sujeto planifica su propia accion por medio de la relacion funcional entre el habla, el uso de herramientas y el campo visual Propone La ley genetica general del desarrollo cultural, El contexto socio-cultural parte de la premisa de que es imposible dar cuenta de la accion humana sin tomar consideracion los escenarios culturales, historicos e institucionales en que dicha accion ocurre Sugire 4 dimensiones en la conceptualizacion de la mediacion Sus capacidades transformadoras, La aproximacion cultura a los estudios de la mente se basa en su trabajo. dice El uso de herramientas y las formas simbolicas de actividad relacionadas con el habla son la emergencia de la mente, Vygotsky, el aprendizaje antecede el desarrollo cognoscitivo La funcion de la educacion debe ser crear Zonas de Desarrollo Proximo, Vygotsky introdujo la zona de desarrollo pontencia para trabajar dos problemas concretos de la psicologia educativa La evaluacion de practicas pedagogicas, LA VALORACION DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS EN LA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO Wertsch los enfoques socio-culturales no establece los contextos sean causa de las acciones humanas, sino lo contrario, La ley genetica general del desarrollo cultural la Ley es clara con respecto a que el desarrollo congnoscitivo emerge de la interaccion social, funcion de la educacion debe ser crear Zonas de Desarrollo Proximo define la zona de desarrollo proximo como “la distancia entre el nivel de desarrollo actual, según determinado por la solución independiente de problemas, y el nivel de desarrollo potencial, según determinado por la solución independiente de problemas, y el nivel de desarrollo potencial, según determinado por medio de la solución de problemas bajo la orientación de un adulto o en colaboración con pares más capaces”, los enfoques socio-culturales no establece los contextos sean causa de las acciones humanas, sino lo contrario expresa El contexto socio-cultural parte de la premisa de que es imposible dar cuenta de la accion humana sin tomar consideracion los escenarios culturales, historicos e institucionales en que dicha accion ocurre, Vygotsky introdujo la zona de desarrollo pontencia para trabajar dos problemas concretos de la psicologia educativa La evaluacion de las capacidades cognoscitivas, El contexto socio-cultural parte de la premisa de que es imposible dar cuenta de la accion humana sin tomar consideracion los escenarios culturales, historicos e institucionales en que dicha accion ocurre Segun Wertsch Vygotsky introdujo la zona de desarrollo pontencia para trabajar dos problemas concretos de la psicologia educativa, El contexto socio-cultural parte de la premisa de que es imposible dar cuenta de la accion humana sin tomar consideracion los escenarios culturales, historicos e institucionales en que dicha accion ocurre Sugire 4 dimensiones en la conceptualizacion de la mediacion La naturaleza activa de la mediacion