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Este Cmap, tiene información relacionada con: la valoración de las funciones cognoscitivas en la zona de desarrollo próximo, LA VALORACIÓN DE LAS FUNCIONES CONOSCITIVAS EN LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO La zona de desarrollo próximo La zdp se perfila como un concepto que puede traducirse en múltiples intervenciones para promover el desarrollo del pensamiento, tanto en la sala de clases como en otros contextos de interacción social., La evaluación se asocia con una medida, generalmente cuantitativa, del resultado o producto del proceso educativo, según se manifiesta en la ejecución de pruebas o de tareas independientes. La avaluación, por otro lado, se vincula al entendimiento del proceso de cambio cognoscitivo, focalizando más los criterios que las normas, y los aspectos cualitativos (Rosa y Montero, 1990). El paso de la evaluación a la avaluación y el interés en la ZDP LA VALORACIÓN DE LAS FUNCIONES CONOSCITIVAS EN LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO, LA VALORACIÓN DE LAS FUNCIONES CONOSCITIVAS EN LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO La ZDP en perspectiva La actividad actual para explorar el alcance y los límites de la zona de desarrollo próximo presenta la misma como un concepto rico en posibilidades y como herramienta para valorar tanto los productos como los procesos., LA VALORACIÓN DE LAS FUNCIONES CONOSCITIVAS EN LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Críticas y contracríticas a la ZDP La zona de desarrollo potencial propuesta ha sido fortalecida del escrutinio de que ha sido objeto. Como señala Kozulin (1990), los psicólogos (y podríamos añadir, los educadores) occidentales no sólo han incorporado las ideas de Vygotsky con respecto a la zdp en sus investigaciones, sino que han ampliado y enriquecido el concepto. El trabajo actual está enfocado hacia el estudio de las cogniciones socialmente compartidas y al proceso de negociación de significados y elaboración del sentido. El concepto de zdp se ha convertido en un espacio en el que se construyen respuestas para las preguntas que la ciencia cognoscitiva tiene que contestar., La cognición se construye con herramientas y signos que son producto de la historia cultural. La interacción social marca el proceso de aprender a utilizar esas herramientas y esos signos. El dominio de los mismos dará nuevas posibilidades a las funciones mentales superiores. La noción zdp captura esta conceptualización de la relación aprendizaje-desarrollo. La aproximación sociocultural al estudio de la cognición LA VALORACIÓN DE LAS FUNCIONES CONOSCITIVAS EN LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO