WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Capitulo 11, LA RESISTENCIA AL EMPOWERMENT como ABDICACIÓN. Erróneamente que al ceder poder significa abdicar el mismo., 1.- ENTENDIMIENto DEL SIGNIFICADO 2.- VISIÓN COMPARTIDA Y ACEPTADA EN BASE A VALORES. 3.- SISTEMAS DE PERFILES DIRECTIVOS, DOCENTES Y NO DOCENTES. 4.- TAREAS DISEÑADAS PARA FACULTAR LA TOMA DE DECISIONES. 5.- COMUNICACIÓN EFECTIVA SOBRE PLANES, LOGROS Y FRACASOS. 6.- SISTEMA DE RECOMPENSAS Y RECONOCIMIENTOS. 7.- SISTEMA DE PROMOCIÓN Y SELECCIÓN DE PERSONAL. 8.- CAMBIOS DE SISTEMAS QUE PERJUDIQUEN EL EMPOWERMENT. 9.- FORTALECIMIENTO DEL LOIDERAZGO DIRECTIVO. 10.- HABILIDADES TECNICAS Y LABORALES DEL PERSONAL DOCENTE. 11.- HABILIDADES INTERPERSONALES Y CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 12.- ORGANIZACIÓN Y GRUPOS DE APOYO EFECTIVOS. 13.- EQUIPOS DE TRABAJO INTEGRADOS CON ESPACIOS PROPIOS evitando CONDICIONES NEGATIVAS (Byham y Cox, 1988.), Empowerment ¿Es posible delegra el poder? es “La creación de un ambiente organizacional en el que se espera que los individuos de todos los niveles ejerciten el poder que sea necesario para superar las barreras y lograr un mejor rendimiento, reciban o no una autorización explícita (Thomas, 1990)”, CONDICIONES NEGATIVAS (Byham y Cox, 1988.) como CONFUSIÓN. FALTA DE CONFIANZA. NO SER ESCUCHADO. FALTA DE TIEMPO PARA RESOLVER PROBLEMAS. POLÍTICAS BUROCRÁTICAS Y AUTORITARISMO. QUE ALGUIEN RESUELVA PROBLEMAS POR UNO. FALTA DE TIEMPO PARA COSAS IMPORTANTES. IGNORARA SI SE ESTAN HACIENDO BIEN LAS COSAS. REGLAS Y REGLAMENTOS CRUZADOS. DESPOJAR A OTRO DEL MERITO POR SUS IDEAS. FALTA DE RECURSOS PARA EL TRABAJO. CREER QUE UNO NO ES IMPORTANTE TRABAJO SIMPLIFICADO CARENTE DE SIGNIFICADO. PERSONAS A LAS QUE SE LES TRATA COMO PARTES INTERCAMBIABLES., CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA THOMAS (Evaluación) evaluar Perfil Directivo, Perfil Directivo hacer Comparación de perfiles de candidato con perfil de puesto, CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA THOMAS (Evaluación) evaluar Análisis de perfil personal, La autogestión, es decir, la capacidad y responsabilidad de dirigirse así mismo y ser responsable del resultado obtenido. actuando Libertad responsable, Empowerment ¿Es posible delegra el poder? es Desarrollo de los recursos humanos, la delegación, el compromiso, el trabajo en equipo y la sinergia., Desarrollo de los recursos humanos, la delegación, el compromiso, el trabajo en equipo y la sinergia. objetivo La autogestión, es decir, la capacidad y responsabilidad de dirigirse así mismo y ser responsable del resultado obtenido., Perfil de servicio hacer Comparación de perfiles de candidato con perfil de puesto, 1.- ENTENDIMIENto DEL SIGNIFICADO 2.- VISIÓN COMPARTIDA Y ACEPTADA EN BASE A VALORES. 3.- SISTEMAS DE PERFILES DIRECTIVOS, DOCENTES Y NO DOCENTES. 4.- TAREAS DISEÑADAS PARA FACULTAR LA TOMA DE DECISIONES. 5.- COMUNICACIÓN EFECTIVA SOBRE PLANES, LOGROS Y FRACASOS. 6.- SISTEMA DE RECOMPENSAS Y RECONOCIMIENTOS. 7.- SISTEMA DE PROMOCIÓN Y SELECCIÓN DE PERSONAL. 8.- CAMBIOS DE SISTEMAS QUE PERJUDIQUEN EL EMPOWERMENT. 9.- FORTALECIMIENTO DEL LOIDERAZGO DIRECTIVO. 10.- HABILIDADES TECNICAS Y LABORALES DEL PERSONAL DOCENTE. 11.- HABILIDADES INTERPERSONALES Y CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 12.- ORGANIZACIÓN Y GRUPOS DE APOYO EFECTIVOS. 13.- EQUIPOS DE TRABAJO INTEGRADOS CON ESPACIOS PROPIOS donde Condiciones positivas, Condiciones positivas son RESPONSABILIDA COMPROMISO. CONFIANZA. SER ESCUCHADO. TRABAJAR EN EQUIPO. COMUNICACIÓN EFECTIVA CONTROLES FLEXIBLES. SOLUCION DE PROBLEMAS EN EQUIPO, RESPONSABILIDA COMPROMISO. CONFIANZA. SER ESCUCHADO. TRABAJAR EN EQUIPO. COMUNICACIÓN EFECTIVA CONTROLES FLEXIBLES. SOLUCION DE PROBLEMAS EN EQUIPO Saber ASIGNAR PRIORIDADES. ELOGIOS Y MOTIVACIÓN. DIRECCION Y PLANIFICACIÓN. RECONOCIMIENTO POR LAS IDEAS. RECURSOS DISPONIBLES. SABER PORQUE UNO ES IMPORTANTE. AYUDA, APROBACIÓN, APOYO, ESTÍMULO. CONOCIMIENTO, HABILIDADES, ENTRENAMIENTO. SENTIDO DE PERTENENCIA., Analisis del trabajo humano hacer Comparación de perfiles de candidato con perfil de puesto, CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA THOMAS (Evaluación) evaluar Perfil de servicio, 1.- ENTENDIMIENto DEL SIGNIFICADO 2.- VISIÓN COMPARTIDA Y ACEPTADA EN BASE A VALORES. 3.- SISTEMAS DE PERFILES DIRECTIVOS, DOCENTES Y NO DOCENTES. 4.- TAREAS DISEÑADAS PARA FACULTAR LA TOMA DE DECISIONES. 5.- COMUNICACIÓN EFECTIVA SOBRE PLANES, LOGROS Y FRACASOS. 6.- SISTEMA DE RECOMPENSAS Y RECONOCIMIENTOS. 7.- SISTEMA DE PROMOCIÓN Y SELECCIÓN DE PERSONAL. 8.- CAMBIOS DE SISTEMAS QUE PERJUDIQUEN EL EMPOWERMENT. 9.- FORTALECIMIENTO DEL LOIDERAZGO DIRECTIVO. 10.- HABILIDADES TECNICAS Y LABORALES DEL PERSONAL DOCENTE. 11.- HABILIDADES INTERPERSONALES Y CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 12.- ORGANIZACIÓN Y GRUPOS DE APOYO EFECTIVOS. 13.- EQUIPOS DE TRABAJO INTEGRADOS CON ESPACIOS PROPIOS evitando LA RESISTENCIA AL EMPOWERMENT, LA RESISTENCIA AL EMPOWERMENT como SÍNDROME DE SUPERESTRELLA Imprescindible y el mejor en la toma de decisiones., Comparación de perfiles de candidato con perfil de puesto implementar Guía de Desarrollo Profesional., Análisis de perfil personal hacer Comparación de perfiles de candidato con perfil de puesto