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LEER:
- cejas alzadas
-un regalo:
- que nos metan un gol por no estar preparados / encontrarnos algo o a alguien
(amigo, familiar) en la calle:
- ganar un premio (quitar la imagen que no corresponde):
Dibuja la carita
SORPRESA
SORPRESA
ALEGRE
Otro ejemplo:
2. Sorpresa puede ir unido a tristeza, cuando no nos gusta lo que pasa:
hemos comido muy rico en un restaurante. Papá pide la cuenta para
pagar…. Y, ¡oh! Sorpresa, es muy caro, la comida cuesta más dinero de lo
que papá se esperaba.
CONFECCIONAMOS UN PANEL
ÜBUNG – en el panel gigante donde hemos pegado las fotografías que expresan
sorpresa, asociaremos a cada foto una situación de sorpresa, bien dibujando o
bien pegando otra imagen:
SECUENCIAS TEMPORALES:
ÜBUNG – Trabajamos secuencias temporales relacionadas con la sorpresa y sus
perspectivas:
Serie 2:
Secuencia 3: el gato estaba en la silla:
TRABAJAMOS SITUACIONES (el niño las dibuja) donde se
combina “Sorpresa” con otras emociones y
perspectivas.
EJEMPLOS:
Perspectiva 2: El niño piensa que es su amiguito que viene a jugar. Abre la puerta
y, ¡oh, sorpresa!, es el cartero. El niño se sorprende y se entristece (pegar los
smilys)
P1: Se rifan los números y ¡oh, sorpresa! sale el que tienen el papá y el niño. Se
ponen muy contentos.
P1: Llegan a un sitio y, ¡oh , sorpresa! Es el Zoo. El niño se pone muy contento
porque le gustan los animales.
P2. Llegan a un sitio y, ¡oh, sorpresa! Es el Zoo. Pero el Zoo está cerrado por
reformas ese día. El niño se pone triste. Los papás proponen ir a al submarino. El
niño se pone de nuevo contento, porque le gusta ir a ver un submarino.
Situación: el niño desea un regalo y recibe el regalo:
Situación: el niño desea un regalo u recibe otro regalo.