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Este Cmap, tiene información relacionada con: AULA DE EDUCACION ESPECIAL, FUNCIONES DEL PROFESOR DE APOYO SERAN son las siguientes ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS, EL AULA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y EL AULA DE APOYO es PREFERIBLE QUE EL AULA DE EDUCACIÓN ESPECIAL FUNCIONE DE FORMAABIERTA FLEXIBLE E INTEGRADORA, FUNCIONES DEL PROFESOR DE APOYO SERAN son las siguientes REALIZACION DE LOS ASPECTOS CONCRETOS DE LOS PROGRAMAS, AULAS DE APOYO las AULAS DE APOYO DEBEN POSEER MATERIAL NECESARIO PARA LA REEDUCACIÓN, ENTONCES SE INDICA las FUNCIONES DEL PROFESOR DE APOYO SERAN, FUNCIONES DEL PROFESOR DE APOYO SERAN son las siguientes EL SEGUIMIENTO DE ESOS PROGRAMAS EN CADA UNO DE LOS ALUMNOS, EN CUANTO A LAS MODALIDADES FUNCIONAMIENTOSEG INDICA LAS siguientes EL APOYO LO PUEDEN RECIBIR LOS ALUMNOS SIN ABANDONAR EL AULA ORDINARIA, FUNCIONES DEL PROFESOR DE APOYO SERAN son las siguientes ELABORACIÓN DE PROGRAMAS ADAPTADOSPARA LA CORRECTA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS QUE NECESITAN., PREFERIBLE QUE EL AULA DE EDUCACIÓN ESPECIAL FUNCIONE DE FORMAABIERTA FLEXIBLE E INTEGRADORA aspectos EL PROFESOR DE APOYO A LA INTEGRACIÓN, EN CUANTO A LAS MODALIDADES FUNCIONAMIENTOSEG INDICA LAS siguientes EL ALUMNO INTEGRADO, SITUADO EN EL AULA ORDINARIO ACUDE YA SEA DE FORMA PERIODICA OCACIONALMENTEAL AULA DE APOYO, ENTONCES SE INDICA el PROFESOR DE APOYO A LA INTEGRACION PRESTA ATENCION AQUELLOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES, PERFIL PROFESIONAL Y ACTIVIDADES DEL PROFESOR DE APOYO VIENEN RECOGIDOS EN LAS RESOLUCIONES pues ENTONCES SE INDICA, CONSIDERACIONES ACERCA DEL AULA DE EDUCACIÓN ESPECIAL las LAS UALAS ESPECIALES SON PROMOVIDAS PARA QUE A ELLAS PUEDANACUDIR ALUMNOS DE CENTROS ESPECIFICOS Y SON DISEÑADOS EN PRINCIPIO COMO AULA DE TIEMPO COMPLETO, EN CUANTO A LAS MODALIDADES FUNCIONAMIENTOSEG INDICA LAS siguientes OTRA MODALIDAD ES LA QUE SE LLAMA ENSEÑANZA PARTICIPADA, PREFERIBLE QUE EL AULA DE EDUCACIÓN ESPECIAL FUNCIONE DE FORMAABIERTA FLEXIBLE E INTEGRADORA aspectos AULAS DE APOYO, AULAS DE APOYO DEBEN POSEER MATERIAL NECESARIO PARA LA REEDUCACIÓN y EN CUANTO A LAS MODALIDADES FUNCIONAMIENTOSEG INDICA LAS, PREFERIBLE QUE EL AULA DE EDUCACIÓN ESPECIAL FUNCIONE DE FORMAABIERTA FLEXIBLE E INTEGRADORA aspectos CONSIDERACIONES ACERCA DEL AULA DE EDUCACIÓN ESPECIAL, EL PROFESOR DE APOYO A LA INTEGRACIÓN el PERFIL PROFESIONAL Y ACTIVIDADES DEL PROFESOR DE APOYO VIENEN RECOGIDOS EN LAS RESOLUCIONES