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Este Cmap, tiene información relacionada con: Pedagogía crítica, Corriente Sociocrítica Teóricos que le aportan Paul Freire, Corriente Sociocrítica surge de un Enfoque crítico de la realidad, Corriente Sociocrítica características Parte de situaciones concretas, da importancia a las diferencias culturales y tiene en cuenta la memoria histórica para resaltar el valor de la escuela como agencia de resistencia y de transformación de la sociedad., Wilfred Carr con Modelo de teoría crítica de la enseñanza, Corriente Sociocrítica se relaciona positivamente con Las Teorías de la dependencia y el subdesarrollo, Corriente Sociocrítica se relaciona positivamente con Planteamientos de la comunicación popular, Referencias consulté http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/5061/4209, Corriente Sociocrítica se relaciona positivamente con La sociología liberadora y la investigación-acción participativa y militante, Corriente Sociocrítica Teóricos que le aportan Wilfred Carr, Henry Giroux. con Pedagoía de los límites, Corriente Sociocrítica características Parte de supuestos emancipadores, Corriente Sociocrítica conceptos relevantes que influyeron en su devenir en latinoamerica en el siglo XXI liberación, Corriente Sociocrítica Teóricos que le aportan Stephen Kemmis, Corriente Sociocrítica Teóricos que le aportan Henry Giroux., Paul Freire con Pedagogía del oprimido o pedagogía de la liberación, Corriente Sociocrítica características Es autocrítica y usa la reflexión grupal como criterio de evaluación de la práctica, Corriente Sociocrítica características no utiliza la racionalidad instrumental ni se fundamenta en el positivismo racionalista, Corriente Sociocrítica características Une la teoría con la práctica hasta transformarlas dialécticamente como consecuencia del mutuo influjo, Corriente Sociocrítica características Debe proporcionar herramientas para superar las distorsiones ideológicas de los autoentendimientos de los profesores e incluso de los alumnos, Corriente Sociocrítica características Según Habermas, es comunicativa y consensual