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Este Cmap, tiene información relacionada con: tema7, La tecnología informática en las aulas de Primaria . Posibilidades educativas, -La selección de los medios debe hacerse teniendo en cuenta los objetivos y los contenidos -La predisposición del profesor hacia el medio puede condicionar mucho los resultados -Los medios deben propiciar la intervención sobre ellos -Primero deberá plantarse para quién, cómo se utilice y que se pretende con él Factores para comprobar si el medio es el apropiado -Organización de los alumnos en el aula -Número de estudiantes por cada sesión -Condiciones de visionado -Elección y adecuación del medio a los contenidos -Hábitos posturales del profesor y de los alumnos referentes a la capacidad -Capacidad de motivación por parte del profesor -Momento del proceso enseñanza-aprendizaje en el que se usa el medio, Ejemplo de integración curricular de las TIC en los centros educativos (IES Az-Zait Jaén) Retos para los padres/madres -Incorporarse voluntariamente al desarrollo de las TIC en la ampliación del horario -Reconocer e interactuar con las TIC -Recibir información académica a través de internet -Intercambio de información y actividades con AMPAS de otros institutos, La tecnología informática en las aulas de Primaria . Software educativo. Los multimedia, LAS TECNOLOGÍAS EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PRIMARIA . La tecnología informática en las aulas de Primaria, Ejemplo de integración curricular de las TIC en los centros educativos (IES Az-Zait Jaén) Retos para los alumnos -Afrontar las nuevas estrategias de aprendizaje que las TIC impondrán -Reconocer e interactuar con las TIC -Comprender y saber utilizar las diferentes herramientas informáticas -Desarrollar una actitud dinámica, reflexiva, crítica y creadora -Seleccionar adecuadamente la información de internet -Incorporar a las TIC a las alumnas en igualdad de oportunidad que a los alumnos -Aprender a trabajr colaborativamente, Posibilidades educativas interrogantes del docente -¿Cómo enseñar? -¿Qué medio es el más apropiado -¿Qué programas usar? -¿Cómo organizar la clase?, -son universales -son omnifuncionales -Son bidireccionales -Son de alcance prácticamente ilimitado por tanto -hay que emplearlos en la enseñanza -los alumnos deben saber usarlos y diseñarlos, Ejemplo de integración curricular de las TIC en los centros educativos (IES Az-Zait Jaén) Retos para el personal de administración y servicios -Facilitar la gestión administrativa a través de la red informática -Facilitar la gestión económica del centro mediante la red informática -Intercambio de información y actividades -Comunicación vía internet con la Delegación y con la consejería de Educación de la Junta de Andalucía, La tecnología informática en las aulas de Primaria . Ejemplo de integración curricular de las TIC en los centros educativos (IES Az-Zait Jaén), LAS TECNOLOGÍAS EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PRIMARIA . unidad didáctica como base para la integración curricular de las tecnologías, -mensajería instantánea -correo electrónico -chats -foros -weblogs -podcast características -son universales -son omnifuncionales -Son bidireccionales -Son de alcance prácticamente ilimitado, Estrategias de utilización decálogo para el profesor -Elija una teoría que le ayude en la práctica -Saque partido de las potencialidades del medio o recurso seleccionado -Combine las tareas informáticas con las no informáticas -Utilice el medio seleccionado partiendo de aprendizajes específicos -Introduzca los medios y los recursos en las aulas de manera racional -Haga trabajar a los alumnos en grupos cuando la tarea lo requiera -No deje que los medios le sustituyan -Enuncie con claridad los objetivos curriculares -Forme a otros profesores antes de enseñar a los alumnos -Nunca olvide que los medios son máquinas, Ejemplo de integración curricular de las TIC en los centros educativos (IES Az-Zait Jaén) Retos para los profesores -Afrontar el reto que supone la incorporación de las TIC -Dominar las TIC -Utilizar correctamente las diferentes herramientas informáticas -Cambiar la metodología tradicional -Guiar a los alumnos de las bases de información y conocimiento -Potenciar la actividad de los alumnos en el aprendizaje auto-dirijido -Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje -Intercambiar material pedagógico y resultados de experiencias educativas -Aprender a trabajar colaborativamente, Software educativo. Los multimedia Características del software de Primaria -Aquel que permita desarrollar los diferente tipos de apredizaje que se pretenda -Que pueda ser abierto y flexible -Los programas desarrollados en universidades americanas, demuestran que lo pegagógico no está reñido con la funcionalidad, Software educativo. Los multimedia Criterios de selección -La selección de los medios debe hacerse teniendo en cuenta los objetivos y los contenidos -La predisposición del profesor hacia el medio puede condicionar mucho los resultados -Los medios deben propiciar la intervención sobre ellos -Primero deberá plantarse para quién, cómo se utilice y que se pretende con él, La tecnología informática en las aulas de Primaria . Estrategias de utilización, -Aquel que permita desarrollar los diferente tipos de apredizaje que se pretenda -Que pueda ser abierto y flexible -Los programas desarrollados en universidades americanas, demuestran que lo pegagógico no está reñido con la funcionalidad Distintos tipos de programas -Software comercial llamado ''enriquecido'' -Las utilidades, que diseñar páginas web o desarrollar entornos multimedia -Suites o paquetes de programas -Software de ejercitación, Posibilidades educativas interrogantes de los alumnos -¿Cómo manejar la información y los programas? -¿Cómo organizarse en grupo? -¿Cuándo usar los medios? -¿Cómo trabajar desde casa con los compañeros?, Ejemplo de integración curricular de las TIC en los centros educativos (IES Az-Zait Jaén) Retos para el centro -Aumentar el rendimiento de los alumnos -Mejorar la motivación y disminuir el fracaso escolar -Permitir una mejor adaptación del profesor al ritmo de cada alumno -Acercar el conocimiento del profesor al del alumno en el manejo de las TIC -Dirigir la utilización de estas tecnologías hacia un resultado positivo -Desarrollar la formación pedagógica -Incentivar la búsqueda de beneficios personales -Promover el desarrollo y la administración de sitios webpor secciones o años escolares -Promover el uso de herramientas de internet