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Este Cmap, tiene información relacionada con: Política TIC en la INESROLI, Versatil que proponga Múltiples recursos u opciones TIC para las diferentes áreas, Dimensión de FORMACIÓN o CAPACITACIÓN la cual debe ser Práctica, Ejecución de requerimientos igual a (Ejecución de Requerimientos Cerrados / Solicitud de Requerimientos Presentados) * 100, Relación PC por estudiante igual a # de estudiantes / # de PC o tablets en funcionamiento, ¿Qué indicadores se utilizan (o utilizaría si no existen) para determinar el real impacto de la Tecnología Educativa? otros podrían ser Proporción de estudiantes que usan TIC al mes, SGC (Sistema de Gestión de Calidad) pero es General, no especificando nada sobre lo Tecnológico, ¿Qué indicadores se utilizan (o utilizaría si no existen) para determinar el real impacto de la Tecnología Educativa? existen algunos en el Porcentaje de equipos de computo en funcionamiento, Proporción de docentes que usan recursos o herramientas TIC en sus clases calculada como (# de docentes que usan TIC en sus clases / N° total de docentes) * 100, Docentes fomentando en ellos Trabajo en equipo, Dimensión de FORMACIÓN o CAPACITACIÓN la cual debe ser Pertinente, Dimensión de FORMACIÓN o CAPACITACIÓN la cual debe ser Permanente, ¿Qué indicadores se utilizan (o utilizaría si no existen) para determinar el real impacto de la Tecnología Educativa? otros podrían ser Acceso a contenidos digitales de Colombia Aprende, Política de Calidad dentro del marco de un SGC (Sistema de Gestión de Calidad), Dimensión de FORMACIÓN o CAPACITACIÓN en especial para Docentes, Proporción de estudiantes que usan TIC al mes que equivale a (# de estudiantes que usaron TIC mensualmente / # Total de Estudiantado) * 100, ¿Cuenta la institución con una política clara o lineamiento de implementación de TIC en el aula? en la IE NO EXISTE, Trabajo en equipo con sus pares, ¿Qué dimensiones (tecnológica, capacitación, sensibilización, etc.) reforzaría para lograr una mejor adaptación de las TIC en los procesos formativos- caso específico de la institución? se haría énfasis en Dimensión de FORMACIÓN o CAPACITACIÓN, Dimensión de FORMACIÓN o CAPACITACIÓN la cual debe ser Acorde a las necesidades de la comunidad educativa, ¿Qué indicadores se utilizan (o utilizaría si no existen) para determinar el real impacto de la Tecnología Educativa? existen algunos en el SGC (Sistema de Gestión de Calidad)