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Este Cmap, tiene información relacionada con: pedagogia como reflexion, y apoyo filosofico observandolo como diciplina constructiva de saberes, la integracion de saberes para el apoyo y contruccion del P.E.I, procesos de formacion desde la posmodernidad, la hermaneutica y la mayeutica, propuestas constructivas que sacan el modelo educativo de lo tradicional, transformacion curricular basandoce en una nueva forma o cultura pedagogica, en disiplina fundante para la formacion humana, como diciplina constructiva de saberes desde didactica de saberes cientificos, pedagogia como reflexion critica fundamenta transformacion curricular, simplemente impartir conocimientos hay que hacer parte del proceso a los estudiantes, educabilidad donde la funcion docente, paradigmas aclimatados en educabilidad, la estructuracion de curriculo efocando nucleos del saber pedgogico, como diciplina constructiva de saberes desde intencionalidad formativa, la posmodernidad, la hermaneutica y la mayeutica como y apoyo filosofico, si existencia e importancia desde paradigmas aclimatados, hacer parte del proceso a los estudiantes desde la investigacion, metodologias estrategicas de implementacion en el aula, experiencias y una cultura inesperada y sorprendente teniendo en cuenta la historicidad sobre los procesos de formacion, como diciplina constructiva de saberes desde dominio para saber enseñar, la historicidad sobre los procesos de formacion como metodologias estrategicas