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Este Cmap, tiene información relacionada con: TEORÍA DE LOS CAMPOS CONCEPTUALES, conjunto de invariables utilizables en la acción entonces "no se refiere a un solo tipo de situación, no puede ser analizada en un solo concepto" (Vergnaud 1998, Pág 141; 1990, Pág. 146), cuestiones multiplicativas ???? para, considera importante ???? lenguaje, tiene en cuenta ???? la construcción y apropiación de un concepto es un proceso largo, simbolización ???? en un campo conceptual de alumnos, concepto en acción es "un objeto considerado pertinente o relevante" (Vergnaud 1996 c, Pág. 202), Situaciones a través de un "análisis de combinación de tareas, conociendo su naturaleza y dificultades" (Vergnaud 1990, Pág 146; 1993, Pág. 9), Esquemas es "la organización invariante del comportamiento para una determinada clase de situaciones" (Vergnaud 1990, Pág. 136; 1993, Pág. 2), "un objeto considerado pertinente o relevante" (Vergnaud 1996 c, Pág. 202) ???? conocimiento intuitivo, PIAGET entre no trabajo en el aula enseñando matemáticas y ciencias, considera importante ???? simbolización, Concepto es conjunto de invariables utilizables en la acción, para ???? identificar dificultades en los estudiantes, PIAGET entre falta de reducir la complejidad conceptual, "la forma estructural de la actividad" (Vergnaud 1990, Pág. 164;) ???? desarrolla, teorema en acción es "una proposición sobre lo real, verdadera" (Vergnaud 1996 c, Pág. 202), R ???? Representaciones simbólicas, Concepto "tienen sentido" (Brais & Vergnaud 1990, Pág. 78) Situaciones, VERGNAUD se relaciona con es importante la teroría piagetana por la adaptación, desequilibración y re-equilibración en la investigación didáctica de ciencia y matemáticas, VERGNAUD se relaciona con considera importante