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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Brouillon sc educ 2, Behaviorisme inclus apprentissage par essais-erreur, Cognitivisme génère constructivisme, accommodation dépend de conflit cognitif, pédagogie de la maitrise contient objectif d'apprentissage, constructivisme comporte assimilation, structurant favorise double encodage, association illustre néo-béhaviorisme, étayage fait appel à médiateur, sentiment d'auto-efficacité rejoint renforcement vicariant, apprentissage par découverte comporte stratégies métacognitves, temps d'apprentissage est issus de pédagogie de la maitrise, artefact prend part à environnement, néo-cognitivisme définit individus plus, prérequis est un exemple de structurant, cartes conceptuelles coexiste avec double encodage, médiateur est assumé par environnement, néo-cognitivisme se distingue du Cognitivisme, individus plus s'intègre artefact, Machine à enseigner Est amplifié par Enseignement programmé ramifié, apprentissage par essais-erreur s'oppose à apprentissage social