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Este Cmap, tiene información relacionada con: Capítulo 2, Estructura pedagógica del libro guía. CAPÍTULO 2 Contiene 4.- Los mapas conceptuales permiten relacionar de manera fácil los conceptos y puntos relevantes, 2 y 3 Síntesis y objetivos del aprendizaje al inicio de cada capítulo, a fin de que el lector sepa cuáles son los temas de estudio y lo que se espera de su avance en la revisión del texto. Al terminar el capítulo el será capaz de 1 Conocer las fuentes que pueden inspirar investigaciones científicas, ya sea desde un enfoque cuantitativo, cualitativo o mixto. 2 Generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva científi ca cuantitativa, cualitativa o mixta., c.- ejemplos: - Ideas 27 conceptos básicos d.-, d.- un e.- Indice onomástico Pág 603 del libro f.- Indice analítico. Pag. 607 del libro, g.- sección en la cual los investigadores invitados opinan sobre los contenidos del capítulo. Ideas de investigación: Representan el primer acercamiento a la realidad que se investigará o a los fenómenos, eventos y ambientes por estudiar. yo aporto con mis asociaciones conceptuales del capítulo, b.- un resumen algunos c.- ejemplos: - Ideas 27, Estructura pedagógica del libro guía. CAPÍTULO 2 Contiene a.- un índice, 2 y 3 Síntesis y objetivos del aprendizaje al inicio de cada capítulo, a fin de que el lector sepa cuáles son los temas de estudio y lo que se espera de su avance en la revisión del texto. 2 Síntesis En este capítulo se plantea la forma en que se inician las investigaciones de cualquier tipo: mediante ideas. Asimismo, se habla de las fuentes que inspiran ideas de investigación y la manera de desarrollarlas, para así poder formular planteamientos de investigación científi ca cuantitativos, cualitativos o mixtos. Al fi nal, se sugieren criterios para generar buenas ideas., Estructura pedagógica del libro guía. CAPÍTULO 2 Contiene 1.-Esquema del proceso que se está estudiando, en este caso: Nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta: la idea, a.- un índice también b.- un resumen, 1.-Esquema del proceso que se está estudiando, en este caso: Nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta: la idea tema Proceso de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta, 4.- Los mapas conceptuales permiten relacionar de manera fácil los conceptos y puntos relevantes para el capítulo 2 mapa Pag.25, Estructura pedagógica del libro guía. CAPÍTULO 2 Contiene 2 y 3 Síntesis y objetivos del aprendizaje al inicio de cada capítulo, a fin de que el lector sepa cuáles son los temas de estudio y lo que se espera de su avance en la revisión del texto., Proceso de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta subtemas Paso 1 El inicio de una investigación: el tema y la idea • Concebir el tema a investigar. • Generar la idea que será estudiada., e.- Indice onomástico Pág 603 del libro f.- Indice analítico. Pag. 607 del libro una g.- sección en la cual los investigadores invitados opinan sobre los contenidos del capítulo. Ideas de investigación: Representan el primer acercamiento a la realidad que se investigará o a los fenómenos, eventos y ambientes por estudiar.