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Este Cmap, tiene información relacionada con: Estructura pedagógica capítulo 1, g.- sección en la cual los invstigadores invitados opinan sobre los contenidos del capítulo. "La investigación representa una más de las fuentes del conocimiento, es indispensable llevarla a cabo con responsabilidad y ética" Carlos Alonso Blanqueto Profesor Universidad Autónoma de Yucatán. Mérida, México. yo aporto con mis asociaciones conceptuales del capítulo, Estructura pedagógica del libro guía. Capítulo 1 Contiene 4.- Los mapas conceptuales permiten relacionar de manera fácil los conceptos y puntos relevantes, 4.- Los mapas conceptuales permiten relacionar de manera fácil los conceptos y puntos relevantes para el capítulo 1 mapa Pág. 5, 1.-Esquema del proceso que se está estudiando, en este caso: "Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, similitudes y diferencias" tema Metodología de investigación, b.- un resumen algunos c.- ejemplos: Qué factores determinan que una persona joven sea percibida como atractiva y conquistadora? (Pag.15), Estructura pedagógica del libro guía. Capítulo 1 Contiene 2 y 3 Síntesis y objetivos del aprendizaje al inicio de cada capítulo, a fin de que el lector sepa cuáles son los temas de estudio y lo que se espera de su avance en la revisión del texto., c.- ejemplos: Qué factores determinan que una persona joven sea percibida como atractiva y conquistadora? (Pag.15) conceptos básicos d.-, e.- Indice onomásticoPág 603 del libro f.- Indice analítico. Pag. 607 del libro una g.- sección en la cual los invstigadores invitados opinan sobre los contenidos del capítulo. "La investigación representa una más de las fuentes del conocimiento, es indispensable llevarla a cabo con responsabilidad y ética" Carlos Alonso Blanqueto Profesor Universidad Autónoma de Yucatán. Mérida, México., Metodología de investigación subtemas • Enfoque cuantitativo • Enfoque cualitativo • Enfoque mixto, Estructura pedagógica del libro guía. Capítulo 1 Contiene a.- un índice, 2 y 3 Síntesis y objetivos del aprendizaje al inicio de cada capítulo, a fin de que el lector sepa cuáles son los temas de estudio y lo que se espera de su avance en la revisión del texto. 2 Síntesis En el capítulo se definen los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación sus similitudes y diferencias. Asimismo, se identifican las características esenciales de cada enfoque, y se destaca que ambos han sido herramientas igualmente valiosas para el desarrollo de las ciencias. Por otro lado se presentan en términos generales los procesos cuantitativo y cualitativo de la investigación., d.- un e.- Indice onomásticoPág 603 del libro f.- Indice analítico. Pag. 607 del libro, a.- un índice tambien b.- un resumen, Estructura pedagógica del libro guía. Capítulo 1 Contiene 1.-Esquema del proceso que se está estudiando, en este caso: "Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, similitudes y diferencias", 2 y 3 Síntesis y objetivos del aprendizaje al inicio de cada capítulo, a fin de que el lector sepa cuáles son los temas de estudio y lo que se espera de su avance en la revisión del texto. Al terminar el capítulo el será capaz de 1 Definir los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación 2 Reconocer las características de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación 3 Identificar los procesos cuantitativo y cualitativo de la investigación 4 Determinar las similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación