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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA CONCEPTUAL TEORIA DEL APRENDIZAJE, el marco para el diseño de herramientas metacognitivas expuestos en la TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, CONJUNTO DE IDEAS Y CONOCIMIENTOS basados en los CONCEPTOS Y PROPOSICIONES QUE MANEJA EL ALUMNO, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO O MECANICO es mecanico cuando el alumno carece de conocimientos previos relevantes, SUPRAORDINADO ocurre cuando una nueva proposicion se relaciona con ideas especificas subordinadas, PROPOSICIONES exige captar el significado de las ideas expresadas en forma de proposiciones, REPRESENTACION ocurre cuando hay asociacion entre el simbolo y el objeto, CONCEPTOS Y PROPOSICIONES QUE MANEJA EL ALUMNO y la nueva informacion, DAVID AUSBEL puede ser por APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO O MECANICO, SUBORDINADO es de dos tipos correlativo, principios de aprendizaje propuestos por ausbel ofrecen el marco para el diseño de herramientas metacognitivas, DAVID AUSBEL tambien por CONCEPTOS, CONCEPTOS cuando son adquiridos por formacion y asimilacion, ESTRUCTURA COGNITIVA capta nueva informacion, SUBORDINADO es de dos tipos directivo, DESCUBRIEMIENTO O RECEPCION por recepcion puede ser significativo si la tarea o material son comprendidos, DAVID AUSBEL por REPRESENTACION, TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO donde la ESTRUCTURA COGNITIVA, DAVID AUSBEL o SUPRAORDINADO, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO O MECANICO es significativo cuando el alumno ya sabe producir, CONJUNTO DE IDEAS Y CONOCIMIENTOS definido en un solo principio factor mas importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe