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Este Cmap, tiene información relacionada con: NEE, GENERALIDADES -Evolución del concepto de discapacidad cognitiva (p, 4) -La epoca actual permite la inclusión (pag 8), -Igualdad y participación a través de lo digital(p, 40) -Inclusión en y para la era digital (p,44) Saenz, J (2010), -Desarrollo de la educación especial (p,947) -Tipos de metodologías (p, 948) Fernandez, J(2008), APRENDIZAJE -La fluidez un obstaculo complejo (pp, 3-5) -Es necesario escucharse al leer (p, 6), - Implementación de estrategias (p, 280) -Otros factores cruciales para la comprensión (p, 281) -Relación entre las medidas de lectura y el rendimiento (p,285) Gersten, R., Fuchs, L. S., Williams, J. P., & Baker, S. (2001), -La importancia de valorar cognitivamente (p, 16) -La educación debe ser personalizada (p, 17) Treviranus, J., Chalghoumil, H. (2010), -Evolución del concepto de discapacidad cognitiva (p, 4) -La epoca actual permite la inclusión (pag 8) Ramirez, M ( 2015), El aula de apoyo y educación personalizada para la población especial. Correa, J (1999), NEE APRENDIZAJE, GENERALIDADES - Implementación de estrategias (p, 280) -Otros factores cruciales para la comprensión (p, 281) -Relación entre las medidas de lectura y el rendimiento (p,285), APRENDIZAJE -La importancia de valorar cognitivamente (p, 16) -La educación debe ser personalizada (p, 17), APRENDIZAJE -Igualdad y participación a través de lo digital(p, 40) -Inclusión en y para la era digital (p,44), -La fluidez un obstaculo complejo (pp, 3-5) -Es necesario escucharse al leer (p, 6) Rasinski, T., Homan, S., & Biggs, M. (2009), APRENDIZAJE -Desarrollo de la educación especial (p,947) -Tipos de metodologías (p, 948), NEE GENERALIDADES